而這個(gè)時(shí)候，李閑和林長(zhǎng)風(fēng)簡(jiǎn)單聊了聊，說(shuō)明天一大早出發(fā)，而后就帶著小安，去了編纂教材的地方，最先編寫起了數(shù)學(xué)。
“算數(shù)方面，首先要推廣的是一到十之間，十到百之間的一些識(shí)別和初步計(jì)算，識(shí)數(shù)的時(shí)候，可以編寫一些啟蒙兒歌，有助于記憶數(shù)字，包括九九乘法口訣表，以及一些加減乘除，少部分幾何內(nèi)容，比如圖形之間面積在、周長(zhǎng)、體積等等，再有的話……”
李閑稍稍頓了一下，這個(gè)期間，小安自然是一直在提筆記錄之中，看上去十分認(rèn)真。
以上內(nèi)容，對(duì)于算數(shù)而言，其實(shí)已經(jīng)夠可以了。
但肯定不止于此。
因?yàn)橐粋€(gè)大門類學(xué)科，不僅需要細(xì)分，還需要將內(nèi)容盡量擴(kuò)充，并且貼合當(dāng)下國(guó)情，以及如何快速提升民智等等。
以前的現(xiàn)代的話，還有父母參與其中教育，在老師的雙重教導(dǎo)下，會(huì)讓一個(gè)孩子迅速成長(zhǎng)。
但現(xiàn)在這個(gè)世界，父母都是文盲，只有老師教育的情況下，首先就得讓老師學(xué)會(huì)才行，否則老師都不會(huì)，孩童怎么可能會(huì)得了？
所以后續(xù)第一步，還需要先培訓(xùn)教書先生才行。
“先生，還有度量衡，度量衡非常重要。”
小安發(fā)現(xiàn)先生一直在皺眉思索，所以急忙提醒了一下。
李閑一拍大腿，隨即說(shuō)道：“對(duì)，還有度量衡，丈、尺、寸、斤、兩、斗、升等等，可以單獨(dú)作為一個(gè)類別，此外既然有度量衡的話，還有十二時(shí)辰，年、月、日，外加簡(jiǎn)單的計(jì)算等等，這些都非常重要，屬于一些基本單位……”
李閑說(shuō)話期間，小安又記錄上去。
其實(shí)在推行新政策的時(shí)候，李閑自然而然的，也將度量衡、貨幣、文字語(yǔ)言進(jìn)行了統(tǒng)一，只是這些屬于社會(huì)上的一些事情，有后續(xù)的一些人去處理，他這邊的話也不會(huì)親自去推進(jìn)，很多社會(huì)上的事情，非常有必要性，但是對(duì)于李閑而言，其實(shí)一人之力很難完成。
他所起到的作用，是主導(dǎo)作用，而非細(xì)致推進(jìn)的人。
他只需要制定相應(yīng)政策，自會(huì)有人去處理后續(xù)的一些事情，這才是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)王朝皇帝，該做的一些事情，而不是縱情聲色。
而現(xiàn)在，對(duì)于算數(shù)這門課程而言，尤其它的目標(biāo)，是面向孩童，屬于五年義務(wù)教育的類別，所以最重要的不是有多高深，而是有多淺顯易懂。
前期這個(gè)時(shí)候，得先把最為重要的大綱，也就是該編纂什么內(nèi)容，把這個(gè)整體的大綱寫出來(lái)，骨架有了的情況下，然后才能慢慢的填進(jìn)去，充實(shí)血肉，等充實(shí)好血肉之后，還需要繼續(xù)充盈，完了反復(fù)比對(duì)，檢查。
后續(xù)，才能作為第一版進(jìn)行試發(fā)行，也就是針對(duì)教書先生的一些培訓(xùn)。
期間，還會(huì)針對(duì)一些過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)改正。
現(xiàn)階段，是先把骨架給搞定了。
一天肯定不可能，今晚李閑打算和小安，將算數(shù)方面的一些基礎(chǔ)的內(nèi)容，給想出來(lái)。
等從老齊國(guó)領(lǐng)土那邊，外加乾國(guó)領(lǐng)土勘探完整個(gè)地區(qū)以后，回來(lái)就專心致志地處理這件事情。
至于晚上，李閑還需要去陪煙兒，所以時(shí)間也不宜太長(zhǎng)。
今晚，就是單純簡(jiǎn)單核對(duì)一二。
“還有簡(jiǎn)單數(shù)列、比例、概率、邏輯，不過(guò)這屬于后續(xù)的一些進(jìn)階內(nèi)容，建議放在五年制義務(wù)教育的最后面，也就是第五年的時(shí)候，選修內(nèi)容，也可以是針對(duì)聰明學(xué)生的一些進(jìn)階必修課，當(dāng)然每一個(gè)品類之中，還需要加入實(shí)驗(yàn)課程，以此來(lái)寓教于樂……”
李閑喃喃自語(yǔ)了一句，隨即小安將這些品類，都寫了上去。
小安自然是學(xué)過(guò)的，而且學(xué)得都不簡(jiǎn)單。
至少該懂的知識(shí)，小安都懂，而且還是涉獵頗深，若非小安年齡比較小的話，可能他已經(jīng)是一個(gè)教書先生了。
而且更重要的是，如今的小安，如果放在現(xiàn)代社會(huì)，那就是妥妥十二三歲就可以讀清北的小神童，這也是李閑偶然救了的一個(gè)小乞丐，最后卻發(fā)現(xiàn)是一個(gè)小神童的案例。
可以說(shuō)，哪怕現(xiàn)在為止，除去跟他不是一個(gè)年齡段的怡怡之外，小安也是整個(gè)三國(guó)區(qū)域，最為聰明的孩子了，如果算上大人的話，或許經(jīng)驗(yàn)方面有所不如。
但純粹書本知識(shí)的話，小安或許也可以說(shuō)是最聰明的那一類人，自然在幫他編纂一些教案方面，也是得心應(yīng)手了。
至于做一些輔助工作的話，那就是完全沒任何問(wèn)題，這期間他還能給李閑提供一些建議。
接下來(lái)，二人繼續(xù)核對(duì)。
期間，宮無(wú)痕還感慨一番，說(shuō)道：“臭小子，看來(lái)你是動(dòng)真格的，如此來(lái)看的話，或許你先前的政策，確實(shí)合適，而且和我之前所在的那個(gè)輝煌世界，有一定的關(guān)聯(lián)性，讓老夫都有些懷念當(dāng)初了，呵呵……”
李閑眼睛一動(dòng)，心念說(shuō)道：“五百年前你所在的世界，有這一類內(nèi)容？”
罕見的，這一次宮無(wú)痕沒有直接反對(duì)，也沒有直接閉上嘴，選擇閉口不談。
而是這一次，宮無(wú)痕嘆了一聲，說(shuō)道：“是的，老夫雖然記住的東西不是很多，畢竟過(guò)去五百年的時(shí)間了，但是一些基礎(chǔ)性質(zhì)的東西，老夫還是記得比較清楚，這些內(nèi)容……五百年之前便有，只是屬于另外一個(gè)王朝，而且那個(gè)王朝，做的比眼下你的規(guī)劃，似乎要更好一些……”
李閑挑了挑眉。
第一次接觸到宮無(wú)痕說(shuō)這些話，他還是有些意外的。
而且最重要的是，宮無(wú)痕竟然說(shuō)，五百年前……有一個(gè)王朝，做得比他現(xiàn)在所規(guī)劃的一切，竟然還要更好？
難道這遺棄之地，屬于武功和科技，都被遺棄的地方？！
“諾曼異聞錄，蒼瀾志，這是否是兩個(gè)王朝？”
李閑又問(wèn)了一句。
他知道那個(gè)皇城后山休憩的地方，書架上便擺放著這些東西，從書籍名字來(lái)看，其實(shí)像極了兩個(gè)王朝的名字，一個(gè)諾曼國(guó)，一個(gè)蒼瀾國(guó)不成？
這是李閑早就有了的最大猜測(cè)！