叮！提示玩家，因“退休詭教師”為你出手解除危機(jī)，你消耗了隱藏NPC的好感度，目前攻略好感累計(jì)為62%。”
“淦！掉了15%的好感度？！”
方夜一聽(tīng)，感覺(jué)天都塌了。
詭教師老太越到后面越難攻略好感。
光是這15%的好感度，就耗費(fèi)了他三天的精力。
這會(huì)兒，一個(gè)飛來(lái)橫禍，直接把三天心血淦沒(méi)了！
頓時(shí)，一雙吃人的目光鎖定了紀(jì)言身上！
方夜這下明白，對(duì)方口中的“借”是什么意思了。
特么借他的“好感度”，來(lái)解決詭手，替他消災(zāi)！
紀(jì)言面色如常。
這種眼神他被注視過(guò)太多了。
自然，
這種不當(dāng)人的操作，他也干過(guò)太多了。
“靶心”標(biāo)記，實(shí)則就是鮮血污染。
如果說(shuō)詭手取了自己什么東西，那就只有在第一次遭受詭手突襲的時(shí)候，指尖劃開(kāi)皮膚，沾了一絲鮮血。
通過(guò)鮮血進(jìn)行“靶心”標(biāo)記，那將自己的鮮血“分享”出去，靶心會(huì)不會(huì)分成兩個(gè)？
一旦有推測(cè)，紀(jì)言不會(huì)磨蹭，立即實(shí)操驗(yàn)證。
眼下，看著詭教師老太輕而易舉撕碎了詭手，顯然，他的猜測(cè)得到了驗(yàn)證，是正確的。
“小方，你又在外面沾了什么不干凈的東西，我跟你說(shuō)過(guò)的，別到處亂跑，外面危險(xiǎn)的很！”
看著詭教師老太略帶不滿失望的眼神，
方夜欲言又止，
啞巴吃黃連。
他真是比竇娥還冤！
殺人的眼神瞪向始作俑者，
對(duì)方投來(lái)平靜而感激的眼神。
“謝了兄弟。”
“……”
“好了，一點(diǎn)小插曲不礙事，今天的課程正式開(kāi)始了。”
“我找了一些素材，方便你們更加易懂?！?/p>
詭教師老太說(shuō)著，不知從哪搬出一具血淋淋的尸體。
真·生物課！
現(xiàn)場(chǎng)人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)解說(shuō)。
但對(duì)于紀(jì)言這些混跡詭異游戲算久，幾乎對(duì)血腥尸體免疫的老玩家來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是粗茶淡飯一樣平靜。
課堂上，紀(jì)言表現(xiàn)的十分積極且熱愛(ài)，就好似每個(gè)班級(jí)都有那么一兩個(gè)顯眼包，喜歡在課堂時(shí)不時(shí)插話、搶答，附和老師講課內(nèi)容，從而彰顯自己易懂深解，展示聰明小腦，引來(lái)老師夸贊同時(shí)，也引來(lái)其余同學(xué)的白眼厭惡。
現(xiàn)在，紀(jì)言就是課堂上的顯眼包。
詭教師老太明顯很吃這套。
紀(jì)言的積極舉手，精明答題，讓她驚悚面目喜笑顏開(kāi)，顯得更加嚇人……
一旁的方夜，宛如路邊石子，存在感逐漸丟失。
一股強(qiáng)烈的危機(jī)感籠罩心頭，
這種感覺(jué)，就好似后宮的妃子失寵。
好似一直撒幣的榜一大佬，被隔壁的擦邊主播搶走。
方夜后槽牙都要咬爛了。
這混球，特么是在搶活命飯碗??！
實(shí)際上，紀(jì)言沒(méi)有這么多心思。
并非想攻略詭教師老太，來(lái)當(dāng)自己的保護(hù)傘。
他看出這個(gè)隱藏NPC是固定區(qū)域的角色。
就是說(shuō)，詭教師老太沒(méi)法離開(kāi)這一層樓，一旦離開(kāi)這塊區(qū)域，這個(gè)保護(hù)傘就作廢了。
這沒(méi)法開(kāi)展主線。
這里可以看出，方夜的心態(tài)跟劉聰明一樣，認(rèn)定“紅皇”的主線任務(wù)，必崩無(wú)疑，打算靠著詭教師老太的大腿茍活下去。
可他難道不知，作為紅皇派的他，一旦黑皇派那幾個(gè)玩家，通關(guān)完成了主線，作為敵對(duì)派系的他們兩個(gè)，按照副本設(shè)定，還是要死嗎？
他攻略詭教師老太，是想從對(duì)方獲取更多關(guān)于主線的信息。
說(shuō)不定，就有關(guān)于校長(zhǎng)紅皇失蹤的信息……
通過(guò)課堂的內(nèi)容，紀(jì)言大概看出這個(gè)隱藏NPC的背景故事。
因年齡被迫退休，卻始終不愿接受這個(gè)殘酷現(xiàn)實(shí)，對(duì)自己的工作仍持有熾熱的心，念想成疾，故而禁錮在這里，跟經(jīng)過(guò)的玩家互動(dòng)，期盼能聽(tīng)自己的課，從而變成成了一個(gè)固定隱藏NPC。
說(shuō)白點(diǎn)，
上班上習(xí)慣了。
擺脫不掉牛馬身份。
半個(gè)小時(shí)后，課堂臨近尾聲。
詭教師老太甩著血淋淋的手，將碎塊尸體，丟在角落里給自己的寵物黑貓當(dāng)晚餐，對(duì)紀(jì)言笑道：“好了，孩子們，今天的課程到這里?！?/p>
“記得完成布置好的作業(yè)，明天我來(lái)抽查。”
方夜看著詭教師老太，拳頭都攥緊了，眼睛通紅。
“詭老太連笑都不對(duì)我笑了?。 ?/p>
“失寵”的感覺(jué)，讓他痛心疾首。
這狗東西來(lái)?yè)岋埻?，虧老子還給他講解副本主線的現(xiàn)況，給他透露邱潼幾個(gè)的信息。
真白眼狼！
詭異游戲真該一點(diǎn)同情心都要泯滅啊……
“叮！恭喜您認(rèn)真聽(tīng)講了一節(jié)課堂，并且在課堂上積極回答問(wèn)題，成功獲得“退休詭教師”10%好感度！”
關(guān)閉了面板，見(jiàn)詭教師老太要走，紀(jì)言見(jiàn)時(shí)機(jī)差不多了，急忙起身開(kāi)口：“老師，我還有一些問(wèn)題?！?/p>
因?yàn)槔鄯e了20%的好感度，詭教師老太駐足，回頭對(duì)紀(jì)言溫和笑道：“孩子，你想問(wèn)什么？”
短暫斟酌，紀(jì)言說(shuō)道：“奶奶的課讓我受益匪淺，學(xué)到了有用的精華，所以我想向校長(zhǎng)申請(qǐng)，多一些時(shí)間在老師您上課?！?/p>
“但是，這幾天校長(zhǎng)不知道什么原因，一直不見(jiàn)蹤影，找不到它申請(qǐng)?！?/p>
“不知道他去了哪里？”
巧妙的互動(dòng)，并巧妙地引出目前主線的最大問(wèn)題。
不直白的問(wèn)題，往往都能引出答案，亦或者有關(guān)答案信息。
紀(jì)言察言觀色，觀察對(duì)方的神情變化。
詭教師老太沉默片刻。
緩緩說(shuō)道：“最近，外面不太平。”
“因?yàn)閷W(xué)校規(guī)則制度，副校長(zhǎng)和校長(zhǎng)的關(guān)系越來(lái)越微妙?！?/p>
“你說(shuō)找不到校長(zhǎng)，我也不清楚?！?/p>
詭教師老太搖搖頭。
接著又說(shuō)道：“不過(guò)，你可以十二點(diǎn)后，在我這里聽(tīng)課，十二點(diǎn)后，校長(zhǎng)也限制不了你?！?/p>
紀(jì)言沉默。
這不是他想要的答案……
看來(lái)，這個(gè)隱藏NPC沒(méi)有涉及主線的設(shè)定。
單純的支線NPC……
只是，當(dāng)紀(jì)言把心思收回時(shí)，詭教師老太又忽然說(shuō)道：“不過(guò)，從剛才我就注意到一點(diǎn)?！?/p>
說(shuō)著，詭教師老太的眼神看在紀(jì)言肩背上，正側(cè)額發(fā)呆的血蠱詭身上：“這個(gè)妮子，很眼熟。”
“沒(méi)記錯(cuò)的話，很早之前，她不是跟在校長(zhǎng)身邊的嗎？”
一聽(tīng)這話，剛暗淡的目光瞬間涌現(xiàn)精芒。
嘶，
下定義太早了。
這個(gè)詭教師老太居然知道血蠱詭的背景信息！
紀(jì)言連忙開(kāi)口：“老師，你不妨講的具體一些？”