你們...大家...”
張誠頓了頓，語氣不禁有些哽咽。
“張兄，伸張大義，此等青史留名的好事，怎能少了我們？”
李慕白上前，為自己，也是為身后同窗尋了一個蹩腳的理由。
這話引得眾人會心一笑。
張誠壓下心中的翻涌的情緒，并未言語，只是對著眾人深深一揖。
此刻任何的話語都顯得那么蒼白無力。
“快走吧，晚些，早朝就結束了！”
李慕白上前將其攙扶了起來。
所有人簇擁著兩人，目光堅定地朝皇宮走去。
他們不知道此去下場如何，也不知道能不能換來想要地結果，可他們卻并不在乎。
國子監外。
街道盡頭。
“張誠...李慕白...”
一名滿頭華發、面容清癯的老者，目光動容地望著遠處那群意氣風發、慷慨前行的學子，熟練清晰地念出了每個人的名字。
“這才是我大延的文人風骨，這才是我大延的國之棟梁！
文生，可一定要小心照顧好這些孩子！”
“是，老師！”
老者身旁，一名中年文士恭聲應道，見老者不再言語，他便轉身準備離開。
“老師...”
可遲疑了一下，還是回過頭喊了一聲，卻欲言又止。
“你是想問，老夫為何要答應長空插手此事？”
老者了解自己的徒弟，盡管他什么都沒說，可老者還是知道他想問什么。
中年文士聞言也不再猶豫：“老師，學生的確不明白，我們儒修不是命令禁止參與國事嗎？可您為何還要答應？
要知道，您的身份可與那些士子不同。
那些士子尚可解釋年輕，被熱血沖昏了頭腦，但您不一樣。
您可是國子監三大夫之一！
大夫子不出世，您在某種程度上便是大延儒修的代表人物之一！
您的一舉一動代表的可是整個大延儒修！
縱使您說自己僅僅代表個人，可又有誰會相信呢？”
老者并未回頭，目光仍舊停留在張誠等一眾士子身上。
“那你覺得，我輩儒修應該做什么？或者說，我輩儒修的使命是什么？”
中年文士怔了怔，但還是不假思索道：“回老師，自然是研修典籍大道，明心見性，傳承學問，保大延百年繁榮?！?/p>
“你說得都不錯?！崩险呶⑽㈩h首，“可我們又該如何保大延百年繁榮呢？”
“當然是為大延培養出明世之君、治世之臣?！敝心晡氖亢敛华q豫，“有此圣君，如此能臣，方能教化萬民，禮樂昌明，四海升平！”
“可若是君王不明，朝綱混亂，奸佞當道，忠良受辱，我輩儒修又當如何？”
“這...”
中年文士一時語塞，他貌似從未想過這個問題。
老者不再看那些年輕士子，而是轉頭看向中年文士：“你一定是在想，我輩儒修的使命只是為大延培養人才而已，至于如何治理國家，那是皇帝和大臣做的事情。”
中年文士被說中了心思，臉上閃過一抹不自然的神色。
“文生，這便是我答應長空的理由?！?/p>
老者不再看那中年文士，而是轉頭繼續看向那些士子。
“曾經，我于你的想法是一樣的，專注于教化學子。
以為讓他們通曉圣學古籍，讓他們明曉了禮義廉恥，讓他們懂得了之乎者也。
他們便是一個合格的帝王，合格的治世能臣。
可事實往往與愿違。”
老者聲音飄渺，充斥著嘆息與感慨：“圣學古籍可以被他們歪扭曲解，禮義廉恥可以被他們拋之腦后，之乎者也更是成為口頭禪。
不是每個人都能一直恪守本心，也不是每個人都能做到言行一致。
曾讀書習字時的初心，曾經發下的宏愿，也早就成為過往云煙?！?/p>
中年文士默然不語。
這些，以往的他從來都沒有思考過，也從來都沒有注意過。
“那樓敬明，當初與你一同研習圣籍，在國子監時何等的驚才艷艷？
詩作，經義，策論，你們無人能出其右。
所有人，包括我在內都以為他將會是個忠君恤民的能臣，名臣。
可結果呢...”
老者聲音帶著悲痛，帶著自責：“他竟然與北齊勾結出賣國家，來換取自己的利益。
更是為了一己之私，坑殺數萬無辜流民！
這是他一個人的錯嗎？
我們只教了他所謂的禮義廉恥，所謂的圣學古籍，所謂的之乎者也。
教他如何成為一個合格的大官。
卻沒有教他如何做一個合格的人！
這不是他一人的錯，是儒修規矩，是我們所有人的錯！”
中年文士身體猛然一震。
他張著嘴，卻發現自己連一句話都說不出來。
老者轉過身，直視著自己的愛徒：“所謂無規矩不成方圓，他是規范了我們的言行，卻也束縛了我們的思維！
若是所有人都一味的循規蹈矩，去遵守那些條條框框。
這樣的我們，與傀儡何異？
我們儒修是不可以參與朝政，但卻沒有言明我們不可以對學子撥亂反正！
若是我們放任那些被侵蝕了內心的魔鬼不管，那我們又何嘗不是他為禍一方的幫兇？”
“老師...”
中年文士滿目震撼，他張著嘴，卻發現自己早已不知言語何為。
“文生。”
老者語氣緩和下來，可眼神卻更顯堅定：“我輩儒修，從來都不是死讀書，讀死書的傀儡。
我們更應該做的...是思考！是學以致用！”
“他們，做得就很不錯?！彼赶驈堈\等人的背影。
中年文士也望了過去，眸中閃爍著思索的光芒。
“他們研習的圣學古籍不比你我，但卻敢于對那不公，對那規矩，發出自己的聲音。
我想，這才是那些圣學中所闡明的教義?！?/p>
老者眼眸越發明亮，聲音也愈發激動：“或許，這才是國家繁榮久盛的法寶，而非我們循規蹈矩的教導！”
中年文士臉上露出似懂非懂的神情：“老師，學生心中還是不甚明了。
不過，學生愿用一生來追尋，來實踐?！?/p>
老者含笑點頭：“不光你不明白，老夫也一直在摸索前進。
不過，老夫相信，我們總有一天會明曉的。
好了，去做你該做的事吧?！?/p>
“是?！?/p>
中年文士恭聲告退。
老者則是繼續凝望著張誠等人的背影。
“吾道...不孤?！?/p>