蘇清梨帶著眾人來到隔壁房間中。
在這間房中，只有躺在病床上的馮程，還有坐在一旁的林翠。
此時見到蘇清梨推門進來，林翠連忙從椅子上站了起來。
“蘇醫生。”
蘇清梨朝林翠輕輕頷首。
隨后，她走到床邊，指著床上的馮程對身后眾人說道：“今天我們要治療的病人，就是他。”
眾人聞言，目光皆落在馮程身上。
“你們之中，誰對自己的望聞問切有信心，可以站出來。”
蘇清梨的目光在眾人臉上掃過。
人群中，有人在接觸到蘇清梨目光后，不自覺地低下頭去，也有人眼中閃爍著躍躍欲試的光芒。
其中就有蘇家的蘇明超。
蘇清梨開口喊道：“蘇明超、劉鑫，你們倆過來幫檢查病人的情況，稍后將你們的診斷結果告訴我。”
“好的，蘇老師！”
蘇明超和劉鑫兩人連忙點頭。
兩人眼神對視了一瞬，劉鑫先上前去，彎下腰來，查看馮程的情況。
“小弟/弟，你都有什么地方不舒服？”
劉鑫仔細觀察馮程的情況后，一邊幫他把脈，一邊開口詢問。
“我的身體、四肢無力，沒辦法站起來。”
馮程輕聲說道。
因為蘇清梨提前跟他和劉翠打過招呼，知道他將會是師范病例，所以在看到這么多病人后，并未緊張。
相反，馮程現在心中很期待。
他期待著自己重新恢復健康的那一天。
劉鑫聞言，不由微微蹙眉。
他仔細幫馮程把脈之后，直起腰來。
“怎么樣？”蘇清梨目光落在他臉上。
“他……他這似乎是澀脈，或是因為淤血阻滯腦脈、經絡不通導致的偏癱……”
劉鑫有些不太肯定的開口。
聽到他的診斷，蘇清梨眼底閃過一抹贊許。
不過她沒說什么，而是將目光投向了蘇明超。
蘇明超見狀，微微抿唇，朝馮程走過去。
他把完脈，仔細為馮程做完檢查后，開口說道：“患者后腦有傷疤，應該是腦中淤血引起的腦損傷，導致無法控制運動神經。”
“不錯。”
蘇清梨點頭，“他的確是因為外傷導致的腦神經損傷，你們認為，像他這種情況，應該怎么治療？”
“治療……”
聽到蘇清梨這么問，劉鑫和蘇明超都呆愣當場。
身后眾人也都忍不住皺眉。
他們雖然不是初學者，但馮程這種情況，已經超出了他們的能力范圍之內。
“我不知道。”
劉鑫老實搖頭。
蘇明超臉色微微發紅，“他、他這種情況，應該很難恢復吧。”
“很難，不代表沒有辦法。”
蘇清梨走到床邊，表情淡定地開口說道：“今天，我教你們治療腦神經損傷病人。”
一眾學生們頓時瞪大了眼睛。
蘇清梨從背包中取出銀針消毒，對身后眾人說道：“馮程腦中有淤血，需要排除淤血，修復腦神經，連通經絡，這需要服用醒腦愈髓丸，配合玄機活絡針進行治療。
我施針的時候，你們認真觀察，過后我會安排你們練習。”
聽到蘇清梨這番話，眾人頓時認真起來。
蘇清梨給銀針消完毒后，喂馮程服下醒腦愈髓丸后，對他說道：“別害怕，不會很疼。“
“嗯。”馮程眼中充滿了期待，并沒有害怕。
蘇清梨分別在他百會穴、四聰穴、神庭穴等穴位下針。
因為這是現場示范教學，所以她刻意放慢了動作，每一步的手法都附帶了詳細的講解。
“原來是這樣行針的……”
“這種手法，我之前在老中醫那里見過……”
“這就是玄機活絡針嗎？”
眾人圍在馮程床邊，竊竊私語。
蘇清梨輕咳一聲，等眾人安靜下來后，她一邊給馮程施針，一邊為大家講解各個穴位的治療作用。
半個小時后，馮程的針灸治療結束。
蘇清梨看向身后眾人，詢問道：“誰對穴位掌握的比較精準，過來幫他進行肢體穴位按摩。”
“我，我可以！”
人群中，一位年輕的女孩紅著臉舉手道。
蘇清梨看過去，從腦中搜尋出這個女孩的資料。
陳涵，中醫大學畢業，目前是軍醫院中醫科室的實習醫生。
她輕輕點頭：“陳涵，你過來，按照我說的穴位，幫他進行穴位按壓，激活他的肌肉活力。”
“是，蘇老師！”
陳涵似乎有些激動，下意識朝蘇清梨鞠了一躬后，這才走到馮程身邊來。
“足三里，長期按摩可增強全身氣血運行，改善肢體乏力，是清健脾胃、促成氣血生成的重要穴位。”
隨著蘇清梨的聲音響起，陳涵連忙伸手，幫馮程按摩足三里。
“陽陵穴，能夠疏利關節、通絡止痛、緩解下肢麻木、肌肉緊張之功效。”
“合谷穴，可疏風通絡、改善上肢血液循環、緩解手部僵硬……”
“中脘穴，按摩此穴位能夠促進腸道蠕動，緩解便秘、消化不良等癥狀。”
隨著蘇清梨念到一個個穴位，陳涵也精準地找到相對應的穴位，進行按壓。
蘇清梨瞧見她認穴精準，力道適中，眼中泛起滿意之色。
這群學生們有一定的基礎，這的確能讓蘇清梨省很大心力。
馮程癱在床上半年多，為了防止他肌肉萎縮，林翠每天都會為他進行按摩。
但她畢竟不是專業的。
想要馮程重新站起來，除了治好他的腦傷外，復健的過程也非常重要。
幫馮程進行完今天的治療后，蘇清梨帶著學生們起身離開。
回到隔壁的教室后，有人忍不住開口提出心中的質疑，“蘇老師，你真的能讓馮程重新站起來嗎？”
“當然。”
蘇清梨自信一笑，“三個月內，他會恢復如初，你們可以跟我一起見證。”
人群中，有人堅定不移地相信蘇清梨，滿臉崇拜地望著她。
也有人半信半疑，眼中帶著質疑。
蘇清梨不管他們想什么，開口說道：“接下來，每兩人分成一組，彼此運用“望聞問切”，將對方身體詳細情況和脈象體現說給我聽，讓我來看看，你們對“望聞問切”掌握了多少……”
“是，蘇老師！”
隨著蘇清梨的聲音落下，教室內的眾人開始尋找搭檔。