曲市長(zhǎng)……”
又有一位村民站了出來(lái)。
“我們……我們想給您送面錦旗。您是好官啊！”
曲元明擺了擺手。
“錦旗就不必了。”
“你們能重新信任政府，能讓孩子安心讀書，就是對(duì)我最大的肯定。”
接下來(lái)的幾天。
被擠占名額的孩子們，被安排進(jìn)了全市最好的高中。
專業(yè)的心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，也到位。
江州市紀(jì)委和檢察院也出擊。
一中、附中，這兩所重點(diǎn)高中。
校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任等一系列高級(jí)管理人員，都被帶走了。
多所重點(diǎn)高中的領(lǐng)導(dǎo)班子幾乎被連根拔起。
學(xué)校陷入了混亂。
家長(zhǎng)群里炸開(kāi)了鍋。
“我的天啊，校長(zhǎng)都抓了？”
“我兒子原來(lái)一中的，現(xiàn)在校長(zhǎng)沒(méi)了，學(xué)校還算重點(diǎn)嗎？”
“那些老師是不是也有問(wèn)題啊？會(huì)不會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量？”
“早該抓了！這些蛀蟲(chóng)，毀了多少孩子的未來(lái)！”
猶豫再三，錢有為決定去找曲元明。
錢有為趕往市長(zhǎng)辦公室。
孟凡一見(jiàn)是他，通報(bào)。
“市長(zhǎng)，錢局長(zhǎng)來(lái)了。”
“讓他進(jìn)來(lái)吧。”
曲元明淡淡地說(shuō)。
錢有為推門而入。
“曲市長(zhǎng)，您可得救救我！這校長(zhǎng)的人選，我實(shí)在是……實(shí)在是不知道該怎么辦了！”
曲元明示意他在沙發(fā)上坐下。
“錢局長(zhǎng)，別急。”
“慢慢說(shuō)。”
錢有為喘了口氣。
“現(xiàn)在輿論壓力太大了。家長(zhǎng)們天天到教育局門口堵著，要求嚴(yán)懲，要求給個(gè)說(shuō)法。老師們也是人心惶惶，生怕自己也被牽連。最關(guān)鍵的是，那些學(xué)校，尤其是一中、附中，現(xiàn)在群龍無(wú)首，教學(xué)秩序都快亂了。高三的學(xué)生馬上就要高考了，這可耽誤不得啊！”
“教育局那邊，我們嘗試了幾套方案。內(nèi)部提拔，從副校長(zhǎng)里選。但現(xiàn)在出了這么大的事，誰(shuí)還敢輕舉妄動(dòng)？而且那些副校長(zhǎng)，多多少少都跟被查處的人有些關(guān)系，就算沒(méi)參與，也難免瓜田李下。面向社會(huì)公開(kāi)招聘，但時(shí)間來(lái)不及，而且那些真正有經(jīng)驗(yàn)、有能力、又背景清白的人，誰(shuí)愿意這時(shí)候來(lái)趟這渾水？”
“我甚至想過(guò)，從別的區(qū)調(diào)人過(guò)來(lái)。可誰(shuí)又愿意這時(shí)候接手一個(gè)爛攤子？而且江州這次的事情這么轟動(dòng)，哪個(gè)調(diào)過(guò)來(lái)的人能服眾？萬(wàn)一又出問(wèn)題，我這局長(zhǎng)就徹底到頭了！”
“你說(shuō)的這些情況，我都了解。”
曲元明端起茶杯。
“那么，錢局長(zhǎng)，你覺(jué)得現(xiàn)在最核心的問(wèn)題是什么？”
錢有為答道。
“最核心的問(wèn)題……我覺(jué)得是信任危機(jī)。大家不相信我們能選出好校長(zhǎng)，不相信我們能把教育搞好。還有就是，我們確實(shí)沒(méi)有合適的人選。”
“信任危機(jī)，說(shuō)得對(duì)。”
曲元明點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“但沒(méi)有合適的人選，這就不對(duì)了。江州市幾十萬(wàn)學(xué)生，幾萬(wàn)名教師，難道就找不出幾個(gè)能擔(dān)當(dāng)重任的校長(zhǎng)嗎？”
“問(wèn)題不在于有沒(méi)有人，而在于我們用什么方式去發(fā)現(xiàn)他們，又用什么標(biāo)準(zhǔn)去衡量他們。”
“錢局長(zhǎng)，你有沒(méi)有想過(guò)，我們這次選校長(zhǎng)，不應(yīng)該再走老路了？”
錢有為心頭一跳。
“曲市長(zhǎng)的意思是……”
曲元明看了一眼錢有為。
“錢局長(zhǎng)，你覺(jué)得，一個(gè)好校長(zhǎng)，最重要的品質(zhì)是什么？”
“是……是責(zé)任心？是廉潔？”
錢有為有些不確定地回答。
曲元明搖了搖頭。
“這些都是基礎(chǔ)。一個(gè)好校長(zhǎng)，最重要的，是能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，讓老師安心教學(xué)，讓家長(zhǎng)安心把孩子交到學(xué)校。而做到這一切的基石，是公開(kāi)和透明。還有一點(diǎn)，是勇氣。”
錢有為聽(tīng)得有些迷糊。
公開(kāi)？
透明？
勇氣？
這跟選校長(zhǎng)有什么關(guān)系？
“錢局長(zhǎng)，你覺(jué)得，我們這次的校長(zhǎng)選拔，有沒(méi)有可能，讓它成為一次重建信任的契機(jī)？”
曲元明的目光銳利起來(lái)。
“讓全市人民都看到，我們這次是動(dòng)真格的。我們要選的，不是行政官員，而是教育的領(lǐng)路人。”
“可是……這怎么操作呢？”
錢有為腦子里一片漿糊。
“這樣吧，錢局長(zhǎng)。”
曲元明開(kāi)口。
“我們這次選校長(zhǎng)，不搞內(nèi)部任命，也不搞簡(jiǎn)單的社會(huì)招聘。我們搞一個(gè)江州市教育領(lǐng)軍人才選拔計(jì)劃。”
“教育領(lǐng)軍人才選拔計(jì)劃？”
錢有為不明所以。
“對(duì)。”。
曲元明點(diǎn)點(diǎn)頭。
“這個(gè)計(jì)劃，要顛覆傳統(tǒng)的選拔模式。打破學(xué)歷、資歷的限制。只要你有一顆為教育奉獻(xiàn)的心，有獨(dú)特的教育理念，有帶領(lǐng)學(xué)校走出困境的勇氣，都可以報(bào)名。無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，還是初出茅廬的青年才俊，甚至是教育行業(yè)之外，但對(duì)教育有深刻理解和熱情的社會(huì)人士，都可以參與。”
錢有為的心跳漏了一拍。
讓社會(huì)人士來(lái)當(dāng)校長(zhǎng)？
他剛想開(kāi)口反對(duì)。
曲元明卻抬手制止了他。
“當(dāng)然。”
“海選階段，我們將通過(guò)在線平臺(tái)，面向全市公開(kāi)征集報(bào)名。每個(gè)人都要提交一份我的教育愿景報(bào)告，闡述他們對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的設(shè)想，以及如何應(yīng)對(duì)當(dāng)前危機(jī)。”
“這……這太倉(cāng)促了。而且，萬(wàn)一涌進(jìn)來(lái)一大堆不靠譜的人怎么辦？”
錢有為的眉頭緊鎖。
“所以才需要篩選。”
曲元明透著自信。
“這份報(bào)告，將由教育局、市委組織部、紀(jì)委、以及我們專門成立的江州市教育改革專家組共同評(píng)審。專家組由國(guó)內(nèi)外知名教育家、心理學(xué)家、甚至是一些有影響力的家長(zhǎng)代表組成，確保公正性和專業(yè)性。這一步，我們要選出幾十個(gè)種子選手。”
“幾十個(gè)？”
錢有為倒吸一口涼氣。
“對(duì)。然后，這些種子選手將進(jìn)入第二階段，公開(kāi)答辯與模擬治校。”
曲元明的語(yǔ)調(diào)加快。
“我們將對(duì)這些候選人進(jìn)行嚴(yán)格的背景審查和政審，確保其品行端正。接著，他們需要面對(duì)公眾，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯，闡述他們的教育理念和治校方略。而最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，是模擬治校。”
“模擬治校？”