講學結束，周赫煊被學生們團團圍住，大家似乎聽得意猶未盡，繼續(xù)提出各種問題。?

    一個學生突然說：“周先生，你的新書我看了，我覺得論述晚清改革那段特別有道理。讀完你的大作后，我更加認識到在中國搞君主立憲是不可能成功的。不過我的觀點跟你不一樣，我不認為要一黨專政，而是要模仿美國和法國搞民主憲政。”

    “觀點不同很正常，我們各自保留意見。”周赫煊笑道。

    周赫煊在《槍炮、細菌與鋼鐵》中，是通過地理和民族的角度來闡述晚清改革的。他歸納了君主立憲成功的國家，比如日本、英國（愛爾蘭別管）都是單一民族的島國。德國雖然成功了，卻是以日耳曼人為主體進行的軍事統(tǒng)一，最后也因戰(zhàn)爭而宣告終結。

    而像法國、俄國和中國這些民族成分復雜的內6國家，皇帝只有一個，主要代表一個民族，改革時利益分配嚴重不均，因此君主立憲和改革的阻力更大。

    當然，其中也有文化、風俗、傳統(tǒng)等因素影響，這些都是需要具體討論的。

    等這些學生離開后，張伯苓握著周赫煊的手笑道：“周先生，你講的太好了，讓我茅塞頓開！”

    “哪里哪里，一點個人淺見而已。”周赫煊謙虛道。

    張伯苓說：“我?guī)闳ノ膶W系和物理系挑學生吧，順便再談談電臺合作的事情。”

    南開大學是男女共校的，周赫煊非常輕松地招聘到三男三女六位播音員。由于他們平時要上課，因此每天輪換著做兼職主播，每人月薪只有15元。

    另外還招聘到幾個無線電人才，這些學生主動要求不拿工資，反正就是借電臺的設備來練手，一個比一個踴躍積極。

    緊接著，周赫煊又租賃錄音設備，去相聲園子里錄制相聲，去戲院里錄制京劇，還弄了不少中國和外國的唱片。

    就在周赫煊忙著籌備廣播電臺時，《槍炮、細菌與鋼鐵》一書也在繼續(xù)酵。

    人們噴歸噴，但時下的諸多文人學者，還是對此書報以極大的重視。

    就連罵周赫煊最狠的魯迅，也翻著前面3o萬字反復閱讀。這本書讓他眼界大開，許多以前想都沒想過的問題，突然如櫥窗里琳瑯滿目的商品擺在他面前。

    感受到最大震撼的，還是那些研究人類學和社會學的民國學者。

    燕京大學教授李漢景，剛剛從定縣做完農村社會調查回來。他看完《槍炮、細菌與鋼鐵》后，連自己的社會調查論文都顧不上寫，就沖到校長司徒雷登那里：“司徒雷登先生，你看過這本書了嗎？”

    司徒雷登一愣，隨即笑道：“正準備讀。”

    “此乃人類社會學的曠世絕作，一旦在歐美出版，必將轟動全世界。書中所展示的觀點，前人之未想，足以開創(chuàng)一個人類學的學科分支。”李漢景激動地說。

    “真的那么厲害？”司徒雷登驚訝道。

    “何止厲害，”李漢景對周赫煊推崇備至，“我在哥倫比亞和加利福利亞大學留學多年，還從未見到過這么杰出的人類社會學著作，它足以傲視全世界所有的同類作品。”

    “噢，買噶，”司徒雷登忍不住說起英語，笑道，“聽你這么一說，我已經迫不及待地想要拜讀了。”

    李漢景道：“校長先生，我聽說周赫煊就住在天津，不如聘請他來燕京大學做社會學系主任吧 主任吧。有他主持燕大社會學系，比如讓社會學系的學術水平大大提高。”

    司徒雷登笑著搖頭說：“你不知道他的身份嗎？”

    “什么身份？”李漢景整天忙著做社會調查，對周赫煊的情況并不了解。

    司徒雷登道：“他是北大校長，怎么可能來燕大做系主任？”

    “啊？”李漢景驚詫說，“北大的校長不是蔡元培，代理校長不是蔣夢麟嗎？”

    司徒雷登瞬間無語，好笑道：“李教授，你應該多看看報紙了。”

    李漢景撓撓頭，又說道：“校長，我建議燕大專門為《槍炮、細菌與鋼鐵》設置一門科目，至少也要是輔修科目。但凡研究人類學、社會學的老師和學生，這本書都是必看的。”

    司徒雷登沉思片刻，最終表態(tài)道：“等我先把這本書看完再說。”

    “那好，我先走了。”李漢景還得忙著寫社會調查論文。

    司徒雷登把書翻開，這本書的專業(yè)術語不多，普通人也能看得明白。司徒雷登只看了前面十萬字，就已經對周赫煊驚為天人，他當即把燕大社會系主任喊來：“從下個學期開始，我決定把《槍炮、細菌與鋼鐵》做為社會學系的必修課。你去安排一下！”

    周赫煊是坑苦了民國的大學生，不僅燕大將《槍炮、細菌與鋼鐵》列為必修課，清華大學、東北大學、南京大學、中山大學、嶺南大學……等等南北方公立和私立學校，紛紛在未來幾年內，將此書列為人類學和社會學系的必修科目。

    北大此時雖然沒有專門的人類學、社會學系，但卻設有相關學科，同樣把他們校長的新作給選進去。

    《槍炮、細菌與鋼鐵》被民主人士噴得狗血淋頭，可接下來的幾年，逐漸成為中國人類學、社會學的經典著作。甚至后來在歐美出版后，牛津、劍橋、巴黎、哈佛等國際知名大學，也將此書列為選修或必修課。

    3o年代的時候，牛津大學人類社會學專業(yè)的學生有句戲言：“可以不知道英國相，但必須知道周赫煊先生。”

    歐美學界將此書奉為經典的同時，也引起了很多爭論。比如書中給出的各種數據資料，就被學者們批評沒有專業(yè)依據，但經過多次國際學術交流，卻漸漸現許多都有考古實證。

    當然，還是有那么十多處，如今的人們無法辨別真?zhèn)危瑥亩鴮Υ苏归_長達數十年的研究。多位學者畢生致力于對《槍炮、細菌與鋼鐵》的研究，歐美的相關專業(yè)學生們，也經常截取部分書中觀點做為畢業(yè)研究論文。

    經過無數學者的共同努力，《槍炮、細菌與鋼鐵》居然真的衍生出一門全新的學科分支，名叫“歷史人類學”（historinetthropo1ogy）。

    后世學者對人類歷史學的展看法，普遍認為開山之作是馬克·布洛克在1924年表的《創(chuàng)造奇跡的國王們》，而真正的奠基之作則是周赫煊在1928年創(chuàng)作的《槍炮、細菌與鋼鐵》。

    從3o年代到7o年代，都是人類歷史學的探索期。法國年鑒史學派為開拓這一學科，進行了多方面的深入研究，逐漸完善了學科理論基礎。直到1967年布羅代爾出版《物質文明與資本文明》，這本書成為歷史人類學的又一代表作，宣告著歷史人類學的最終成型。

    7o年代以后，歷史人類學在歐美和蘇聯多個國家迅展，周赫煊也算一代開派宗師了。

    二十一世紀周赫煊的百科資料，也多出一個耀眼的前綴頭銜——歷史人類學奠基者。