“劉校長(zhǎng)好！”

    “周先生好！”

    師生們紛紛問(wèn)候，不過(guò)目光大都落在周赫煊身上，反倒是做為校長(zhǎng)的劉湘沒(méi)多少人關(guān)注。

    劉湘介紹說(shuō)：“這是呂子方呂先生，重慶大學(xué)的教務(wù)處長(zhǎng)。”

    “呂先生你好！”周赫煊伸手笑道。

    呂子方連忙握手問(wèn)候：“早就仰慕周先生大名，今天難得有幸一見(jiàn)。”

    呂子方身材瘦弱，帶著圓框眼鏡，標(biāo)準(zhǔn)的民國(guó)知識(shí)分子形象。他是沙坪壩人，也是重慶大學(xué)的創(chuàng)始人之一，幾年后重慶大學(xué)從菜園壩遷往沙坪壩，跟呂子方有很大的關(guān)系。

    呂子方是個(gè)全才，死后留下遺作30多種，涉及天文、歷法、力學(xué)、聲學(xué)、氣象、地震、數(shù)學(xué)、考古、醫(yī)學(xué)、生物等諸多學(xué)科，被世界科技史權(quán)威李約瑟譽(yù)為“對(duì)中國(guó)科技史研究有真知灼見(jiàn)的學(xué)者”。

    劉湘又介紹道：“這位是重慶大學(xué)留法勤工學(xué)院院長(zhǎng)汪云松先生。”

    “汪院長(zhǎng)你好！”

    “周先生你好！”

    汪云松年紀(jì)比較大，已經(jīng)50多歲了，他曾多次組織四川學(xué)子留法勤工儉學(xué)，其中就包括有鄧公、陳帥和聶帥。

    用陳帥的原話來(lái)說(shuō)，汪云松為新中國(guó)培養(yǎng)了三位副總理，這真的是一位傳奇人物。

    劉湘介紹的第三位叫吳芳吉，江津人士，雅號(hào)“白屋詩(shī)人”。

    此君是個(gè)神童，三歲時(shí)便能背誦《詩(shī)經(jīng)》中的《周南》、《召南》等篇。其父經(jīng)商破產(chǎn)后，全家搬到貧民區(qū)，因?yàn)猷従迂湺揪圪€，他父親便用木牌寫(xiě)“白屋”掛在墻上，以示清白傳家，吳芳吉遂自號(hào)“白屋吳生”。

    吳芳吉年僅10歲時(shí)，其父因商務(wù)糾紛下獄，他自作訟狀為父申冤，居然成功將父親解救出來(lái)，一時(shí)間在重慶傳為美談。

    關(guān)于吳芳吉的奇聞異事還有很多，他讀清華留美預(yù)備校（清華大學(xué)前身）時(shí)，因抗議洋人教師侮辱學(xué)生而被開(kāi)除，幸得吳宓等人資助才有錢離校回家。在回鄉(xiāng)途中，吳芳吉又遇到戰(zhàn)亂，因路費(fèi)用盡，只得步行乞討，耗時(shí)五個(gè)多月、繞行三千多里才回到重慶，途中作詩(shī)七十余首、日記數(shù)萬(wàn)言。

    “三日不書(shū)民疾苦，文章辜負(fù)蒼生多”。

    這就是吳芳吉的詩(shī)，其作品以古詩(shī)詞居多，常常描寫(xiě)民間疾苦，但也有些半文半白的“新詩(shī)”。

    而且這位先生喜歡寫(xiě)長(zhǎng)詩(shī)，成名作《婉容詞》只是牛刀小試，他歌頌十九路軍抗日的《巴人歌》足足1500字，頗有些抗戰(zhàn)《長(zhǎng)恨歌》的意味。

    “周先生，雨僧（吳宓）兄在信中多次提到你，你的鼎鼎大名，把我耳朵都聽(tīng)起繭子了。”吳芳吉開(kāi)玩笑道。

    吳芳吉和吳宓是清華同學(xué)，兩人交情頗深，長(zhǎng)年保持著通信聯(lián)絡(luò)。

    周赫煊抱拳說(shuō)：“雨僧先生也常常稱贊吳先生的詩(shī)作，我對(duì)先生慕名已久。”

    劉湘又介紹了幾位，都是些在川內(nèi)頗有名望的文化人士。

    周赫煊遂向重慶大學(xué)捐贈(zèng)了十套《全球通史》、十套《大國(guó)崛起》和十套 和十套《菊與刀》，并在劉湘等人的陪同下，參觀重慶大學(xué)的圖書(shū)館和教室，還觀看了重慶大學(xué)校隊(duì)的足球比賽。

    下午四點(diǎn)半，周赫煊便站在操場(chǎng)禮臺(tái)上做演講，他看著眾多師生學(xué)子說(shuō)：“前兩天，我見(jiàn)到了盧作孚先生，跟他聊了一些關(guān)于日本的事，我們都非常憂心。盧先生去年到東北考察，寫(xiě)了一本《東北游記》，里面記載著一些他親眼目睹的狀況。他發(fā)現(xiàn)，大連已經(jīng)成了日本人的大連，碼頭、學(xué)校、商店、工廠、鐵路……到處都被日本人霸占，而且經(jīng)營(yíng)得井井有條，擴(kuò)張速度非常快。盧先生還觀看了日本人建造的滿蒙資源館，但凡東北所產(chǎn)的動(dòng)植物，統(tǒng)統(tǒng)被日本人搜集陳列制成標(biāo)本，各種物產(chǎn)的出產(chǎn)數(shù)量被調(diào)查得清清楚楚，甚至還列表統(tǒng)計(jì)，附有詳細(xì)的圖文說(shuō)明。”

    臺(tái)下師生有的面露疑惑，不知道周赫煊說(shuō)這些干嘛；有的則神色憤慨，顯然是經(jīng)常關(guān)心時(shí)事。

    “日本人，已經(jīng)把東北視為他們的地盤(pán)，未來(lái)，還會(huì)把整個(gè)中國(guó)視為他們的地盤(pán)！”

    “老師們，同學(xué)們，日本侵略中國(guó)已經(jīng)迫在眉睫了，一旦兩國(guó)開(kāi)戰(zhàn)，中國(guó)究竟有幾分勝算？四川是中國(guó)的大后方，也是國(guó)人堅(jiān)守的最后堡壘。我希望，諸位能夠?qū)W有所成，努力把四川建設(shè)得更加富強(qiáng)，把這座堡壘建造得更加堅(jiān)固！”

    周赫煊的演講還在繼續(xù)，內(nèi)容無(wú)非還是那套，不斷地強(qiáng)調(diào)灌輸抗戰(zhàn)思想，強(qiáng)調(diào)日本必然侵華、中國(guó)必然勝利的觀點(diǎn)。

    他說(shuō)的這些話顯然超前了，但再過(guò)幾個(gè)月，想必很多人都會(huì)明白。

    對(duì)于九一八事變，政府和軍閥或許反應(yīng)遲鈍，但不代表所有國(guó)人都是這樣。歷史上，九一八事變發(fā)生后，全國(guó)各地包括海外華人都極為憤慨，繼而建立起各種各樣的抗日救國(guó)組織。

    比如盧作孚，就在九一八事變發(fā)生的三個(gè)月后，號(hào)召成立“重慶救國(guó)會(huì)”，發(fā)表救國(guó)通電，討論救亡對(duì)策，宣傳鼓動(dòng)抗日，組織開(kāi)展募捐，支援前線抗戰(zhàn)。

    最積極的莫過(guò)于日本留學(xué)生，他們?cè)凇熬乓话恕钡健捌咂呤伦儭敝g，費(fèi)心搜集關(guān)于日本的各種情報(bào)，將日本的社會(huì)、風(fēng)俗、經(jīng)濟(jì)、教育、軍事、輿論、政治、歷史等相關(guān)消息，數(shù)年如一日的發(fā)送回國(guó)內(nèi)，讓國(guó)人更加清晰的了解日本。

    還有許多日本留學(xué)生毅然回國(guó)，他們放棄了大城市的好工作，自發(fā)深入各地農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，向那些無(wú)知蒙昧的底層百姓，宣傳日本對(duì)中國(guó)的野心，宣傳日本人的殘暴。此舉給后來(lái)的敵后抗日根據(jù)地建立，提供了極大便利，也使得許多群眾對(duì)日本人有了根本了解。

    抗日，早在九一八事變后就開(kāi)始了，不止是東北抗聯(lián)在奮戰(zhàn)，不止是十九路軍在奮戰(zhàn)，更有無(wú)數(shù)不知名的仁人志士為此奔走努力。

    又比如歐美留學(xué)生，他們也自發(fā)聯(lián)絡(luò)，利用在各國(guó)教育機(jī)構(gòu)的便利，揭露日本人的狼子野心，并在世界青年大會(huì)上組建反法西斯同盟，呼吁各國(guó)政府和國(guó)聯(lián)支持中國(guó)的抗戰(zhàn)事業(yè)。

    這些人，都是無(wú)名英雄。

    周赫煊現(xiàn)在有很大的名聲，他完全可以利用這些名氣，不停地宣傳呼吁抗日思想。這種舉動(dòng)看似在做無(wú)用功，但卻蘊(yùn)含著巨大力量，甚至往往比槍炮還有用。

    信念！

    精神！

    這是一個(gè)偉大民族必須有的東西。