現(xiàn)場(chǎng)陷入了短暫的死寂。
“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世……開(kāi)太平！”
李玄口中喃喃，眼中精芒爆閃，“此乃帝王宏愿，亦是天下讀書(shū)人真正的脊梁！”
說(shuō)到最后時(shí)，他雙手不自覺(jué)地握緊，聲音都在顫抖。
若天下讀書(shū)人，都以此為根本。
那大乾何愁不興盛，天下何愁不太平？
“振聾發(fā)聵，氣吞山河！”旁邊，房齊賢也倒吸一口涼氣。
他怎么也沒(méi)想到，這小小的萬(wàn)年學(xué)堂，竟然心懷如此巨大的宏愿。
這四句話，不僅展現(xiàn)了萬(wàn)年學(xué)堂的教義，還完美地反駁了剛才張懿等人的質(zhì)疑。
境界之高遠(yuǎn)，格局之宏大，責(zé)任之沉重，目標(biāo)之宏偉，完全不是剛才魏隱他們口中的“清貴”，“修身”，“空談仁政”能比擬的。
甚至，之前讀書(shū)人一生所學(xué)所教，根本無(wú)法觸及這四句話的皮毛。
他們平日里引以為傲的圣人學(xué)說(shuō)，經(jīng)義典籍，在這四句宣言面前，顯得無(wú)比蒼白與狹隘。
對(duì)于大乾讀書(shū)人來(lái)說(shuō)，完全就是降維打擊。
“至理名言，這是至理名言！”
“我輩讀書(shū)人當(dāng)如是！”
“若真能做到這一點(diǎn)，此生無(wú)憾！”
哪怕這些文臣們恨透了蘇言，可是在聽(tīng)到那些萬(wàn)年學(xué)堂的學(xué)子們喊出這四句話，也有不少人都露出神往之色。
不得不承認(rèn)， 蘇言這四句話對(duì)于他們的殺傷力，實(shí)在過(guò)于巨大了。
“不知張祭酒覺(jué)得，我萬(wàn)年學(xué)堂的這四句宗旨如何？”
蘇言看向張懿，輕笑著問(wèn)道。
張懿張了張嘴，滿是皺褶的臉上青一陣白一陣。
他想要反駁，可是卻找不到反駁的話語(yǔ)。
哪怕平日里任何事情，他都能找到反駁的點(diǎn)，可是在面對(duì)這四句話時(shí)，他卻啞口無(wú)言了。
“張祭酒！”
“張祭酒！！”
“快！快找大夫！”
突然，張懿覺(jué)得一陣眩暈，踉蹌兩步直直地倒了下去，還好旁邊的大儒及時(shí)扶住。
張懿昏死之前，嘴角露出一抹慘笑，原本他這次來(lái)，是為了以國(guó)子監(jiān)祭酒的身份，來(lái)看萬(wàn)年學(xué)堂的笑話，順便嘲諷一下這萬(wàn)年學(xué)堂。
可是那石碑上的四句話，直接把讀書(shū)人的身份，給拉高到一個(gè)前所未有的地步，思想給拉高到他們從未想過(guò)的維度，可是他們剛才卻還在抨擊提出這四句話的人，對(duì)比之下他就像個(gè)跳梁小丑。
眾國(guó)子監(jiān)大儒們見(jiàn)張懿昏死，頓時(shí)手忙腳亂地上前，現(xiàn)場(chǎng)突然陷入一片混亂。
誰(shuí)也沒(méi)想到，剛才還趾高氣昂的國(guó)子監(jiān)祭酒，竟然被蘇言這四句話，給弄得當(dāng)場(chǎng)昏厥！
“這……”蘇言也傻眼了，他沒(méi)想到張懿這么受不了刺激，竟然直接昏死過(guò)去。
“來(lái)人，帶張祭酒下去修養(yǎng)，蘇言讓人去叫萬(wàn)年縣的大夫。”李玄身為皇帝，自己大臣暈厥，當(dāng)然不能坐視不管。
蘇言立刻按照他的吩咐，讓人將張懿抬下去休息，然后還叫來(lái)萬(wàn)年縣有名的大夫。
好在張懿只是急火攻心，大夫剛到?jīng)]多久，張懿就醒了，大夫看了看并沒(méi)有什么大礙，蘇言這才松了口氣。
如果萬(wàn)年縣開(kāi)學(xué)第一天，鬧出人命的話，那就有些晦氣了。
……
經(jīng)過(guò)這個(gè)小插曲。
耽擱了一些時(shí)間。
學(xué)子們已經(jīng)去上課了。
“走吧，去看看你這學(xué)堂到底教的是些什么。”李玄發(fā)話。
既然來(lái)了，他也不想白跑一趟。
而且蘇言在信中所說(shuō)，這次邀請(qǐng)大家來(lái)參觀，為的是淘寶商行文鋪的生意。
他也好奇蘇言辦個(gè)學(xué)校，到底能夠弄出什么樣的生意。
“那先去啟蒙班吧。”蘇言笑著拱手。
萬(wàn)年學(xué)堂這次招了三十四人，人數(shù)不是很多。
所以蘇言只設(shè)立了啟蒙班，中級(jí)班，高級(jí)班，三個(gè)等級(jí)的班級(jí)。
根據(jù)大家的文化水平，十六個(gè)沒(méi)讀過(guò)書(shū)的，分配到認(rèn)字啟蒙的班級(jí)，十四個(gè)能簡(jiǎn)單認(rèn)字的，分配到中級(jí)班，還有四個(gè)從小就讀書(shū)，有著很深基礎(chǔ)的學(xué)子，則是分配在高級(jí)班。
目前老師和學(xué)生都不多。
只能粗略分配。
等后續(xù)慢慢完善。
“那就先看啟蒙，畢竟啟蒙乃重中之重，萬(wàn)年學(xué)堂的啟蒙，用的是哪本啟蒙書(shū)？”李玄好奇問(wèn)道。
如今大乾最常見(jiàn)的啟蒙書(shū)挺多的，不過(guò)最被大家認(rèn)可的卻只有兩三本，其中士族專用的《蒙訓(xùn)千字》和《圣賢節(jié)要》，是啟蒙認(rèn)字，打好基礎(chǔ)最好的書(shū)籍。
而寒門(mén)的啟蒙讀物則是《百家雜學(xué)》，屬于民間私塾常用的啟蒙識(shí)字書(shū)，內(nèi)容較為零散，僅僅是教生活用字，并沒(méi)有思想引導(dǎo)和深意。
他知道蘇言讓李昭寧去藏書(shū)閣抄書(shū)，皇室的啟蒙書(shū)還不少。
所以萬(wàn)年學(xué)堂的啟蒙書(shū)應(yīng)該不會(huì)很差。
“并未用市面上的啟蒙書(shū)，都是臣自行整理出來(lái)的。”蘇言笑道。
“什么？”李玄聞言一愣，他問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，本來(lái)是想讓蘇言借機(jī)長(zhǎng)長(zhǎng)臉。
畢竟書(shū)籍代表著一個(gè)學(xué)堂的底蘊(yùn)。
蘇言有皇室撐腰，不說(shuō)《蒙訓(xùn)千字》這種書(shū)，至少也要弄些大家耳熟能詳?shù)膯⒚蓵?shū)。
可這小子竟然自己整理。
張懿下意識(shí)地想要嘲笑，可他想起剛才自己暈厥，丟了那么大的臉，此刻也不想再當(dāng)這個(gè)出頭鳥(niǎo)了。
“呵呵，看來(lái)安平侯將這啟蒙當(dāng)成兒戲。”旁邊的一個(gè)國(guó)子監(jiān)大儒卻并沒(méi)放過(guò)蘇言，借機(jī)嘲諷。
“啟蒙乃重中之重，關(guān)系到讀書(shū)人最開(kāi)始的基礎(chǔ)，安平侯此舉確實(shí)兒戲！”
“讓咱們來(lái)交流學(xué)習(xí)，就是學(xué)習(xí)安平侯這些隨性之舉？”
眾文臣中也響起陣陣嘩然和質(zhì)疑。
大乾對(duì)于啟蒙非常看重。
畢竟這是奠定讀書(shū)人風(fēng)骨的根本。
一本好的啟蒙書(shū)，不僅能讓學(xué)子更簡(jiǎn)單的認(rèn)字，還能讓學(xué)子們懂得很多道理。
人性本就要從小培養(yǎng)，若小時(shí)候不多加約束，長(zhǎng)大后很難更改。
而蘇言自己整理出來(lái)的書(shū)，在他們看來(lái)，恐怕連那寒門(mén)的《百家雜學(xué)》都比不了。
哪有什么教育意義？
“是不是兒戲，大家看看不就知道了？”蘇言擺了擺手，對(duì)李玄做了個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)。
李玄點(diǎn)了點(diǎn)頭，率先朝那學(xué)堂走去。