“父親,您為什么給我起這個(gè)名字呀?”
七歲的女孩仰著頭,看著父親。
那是民國(guó)初年的書房,窗外的樹葉剛剛泛黃。
父親坐在藤椅上,膝頭攤著一本線裝詩(shī)集,陽(yáng)光透過(guò)雕花窗欞,落在他清瘦的側(cè)臉上。
他的眼中,有慈愛(ài),有期許,還有一點(diǎn)點(diǎn)她當(dāng)時(shí)讀不懂的東西。
父親放下書,伸手摸了摸她的頭。
掌心溫?zé)幔瑤е鴷須狻?/p>
“當(dāng)然是希望我們研玉,能像研磨的玉一樣,經(jīng)得起雕琢,成得了器。”
“研?怎么研?”小女孩歪著頭,眼睛亮亮的。
父親笑了,把她抱起來(lái),放在膝上。指著窗外的樹,又指著桌上的硯臺(tái)。
“你看那樹,要經(jīng)多少風(fēng)霜,才能長(zhǎng)成材?還有那墨,要研多少圈,才能寫出好字?”
他低下頭,看著女兒的眼睛。
“研琢成器,玉暖生輝。”
“研玉,你就是塊玉胚子。永遠(yuǎn)記住,研磨自已,才能發(fā)出你的光輝。”
——
幾十年了。
如今已七十二歲的李研玉坐在書桌前。
她戴上了老花鏡,準(zhǔn)備寫葉文熙讓她準(zhǔn)備的培訓(xùn)內(nèi)容。
瞬間...
她回想起了兒時(shí)與父親的這段對(duì)話。
父親是留洋歸來(lái)的知識(shí)分子,在京市開了一家書店,兼營(yíng)文房四寶。
店面較大,在文化圈里頗有名氣。
母親出身江南織造世家,那一手刺繡活計(jì),是帶到北方來(lái)的嫁妝。
小時(shí)候家里常有文人往來(lái),談詩(shī)論畫,品茶聽(tīng)琴。
她是家里最小的女兒,最得寵,父親教她識(shí)字讀書,母親教她女紅。
“研琢成器,玉暖生輝。”
父親摸著她的頭,眼里有光。
那光里,是對(duì)她一生的期許。
后來(lái),時(shí)代變了。
書店關(guān)了,文人散了,母親陪嫁的那些刺繡,被鎖進(jìn)箱子最底層,再也沒(méi)拿出來(lái)過(guò)。
李研玉來(lái)到了東北。
再后來(lái),成分被重新劃定。
那些曾經(jīng)讓她驕傲的東西,書香氣、好出身、精致的教養(yǎng),都成了需要遮掩的“問(wèn)題”。
她學(xué)會(huì)了低著頭走路。
學(xué)會(huì)了在人前少說(shuō)話,學(xué)會(huì)了把會(huì)的東西藏起來(lái),學(xué)會(huì)了做一個(gè)“本分”的女人。
嫁人、生子、操持家務(wù)。
日子過(guò)得小心翼翼,生怕露出一點(diǎn)“小姐”的影子。
那一身好手藝,只敢在家里用,給孩子做衣裳,給自已納鞋底,從不對(duì)外人提起。
幾十年下來(lái),她幾乎忘了自已是誰(shuí)。
忘了自已識(shí)字,還有父親曾經(jīng)摸著她的頭說(shuō)“你是塊玉”。
她只是個(gè)老太太。
會(huì)干活,但老了,有手藝,但不值錢。
經(jīng)歷過(guò),但沒(méi)人想聽(tīng)。
那些年,她把“研玉”兩個(gè)字,深深地藏起來(lái)。
藏到連自已都忘了,那是什么意思。
直到今天。
葉文熙握著她的手,說(shuō)“李姨,我們都信你”。
她忽然想起七歲那年,父親的眼神。
那眼神和葉文熙的眼神,忽然重疊在一起。
原來(lái)這么多年,她一直在等這句話。
那塊玉,一直沒(méi)有碎。
只是蒙了塵。
葉文熙和張?jiān)葡己髞?lái)留下來(lái),跟她講了又講。
她用簡(jiǎn)單易懂的詞語(yǔ),跟她解釋怎么把自已的經(jīng)驗(yàn)提煉出來(lái),怎么把自已的手藝分享出來(lái)。
“李姨,你不用擔(dān)心。咱們做所有新事情的時(shí)候,不要去想怎么樣才能做得最好。”
“而是先去做。哪怕只是先講個(gè)開頭,我會(huì)陪你一點(diǎn)點(diǎn)梳理。”
“跟縫紉沒(méi)關(guān)系的雜七雜八的那部分事,都交給我,我來(lái)寫,你來(lái)講。”
“而專業(yè)的那攤,就交給你了。”
“咱們的幫工都是有經(jīng)驗(yàn)的好手,你別有負(fù)擔(dān)。大家都會(huì)學(xué)得很快的。”
后來(lái)葉文熙讓李研玉拿出一些紙筆。
“你先試著說(shuō)一個(gè),我來(lái)寫。”
李研玉想了想。
“那....我就說(shuō)說(shuō),我是怎么讓鎖邊更快的吧。”
葉文熙在紙上寫:經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)分享,鎖邊提速技巧。
李研玉開始說(shuō),說(shuō)她的手法、她的竅門、她幾十年摸索出來(lái)的那些“小動(dòng)作”。
葉文熙一邊聽(tīng)一邊記,抓住重點(diǎn),把內(nèi)容拆解成幾條。
最后紙上形成了這樣一個(gè)框架:
經(jīng)驗(yàn)主題:鎖邊提速技巧
準(zhǔn)備工作:針腳調(diào)試、線軸擺放、布料預(yù)整理。
核心手法:左手送布的角度、右手壓腳的配合。
關(guān)鍵要領(lǐng):轉(zhuǎn)角處的處理、接頭處的銜接。
常見(jiàn)問(wèn)題:跳針、斷線、松緊不一,怎么避免,怎么補(bǔ)救。
葉文熙把紙推到她面前。
“李姨,你看,這就是分享的結(jié)構(gòu)。以后不管說(shuō)什么,都可以按照這幾個(gè)方面來(lái):準(zhǔn)備什么、怎么做、關(guān)鍵在哪兒、容易出啥問(wèn)題。”
“學(xué)會(huì)了這個(gè),你就可以舉一反三。”
李研玉低頭看著那張紙。
那些她做了一輩子、從沒(méi)想過(guò)能說(shuō)出來(lái)的東西,此刻清清楚楚地寫在上面。
她忽然就明白了。
原來(lái)自已的手藝,是能說(shuō)出來(lái)的,是有價(jià)值的。
李研玉拿著葉文熙寫的那張紙,反復(fù)看了又看。
然后提筆,在空白的紙上開始寫了起來(lái)。
她先寫了一行字,覺(jué)得不對(duì)勁兒。
撕了,重寫。
又寫了幾行,還是覺(jué)得不夠好。
撕了,重寫。
……
許久之后,小孫子的那個(gè)練習(xí)本,都快被她撕沒(méi)了。
她停下筆,看著面前那些撕下來(lái)的紙團(tuán),忽然想起葉文熙說(shuō)的那句話。
“咱們做所有新事情的時(shí)候,不要去想怎么樣才能做得最好。”
“而是先去做。哪怕只是先做個(gè)開頭。”
她愣了一會(huì)兒。
然后重新鋪開一張紙。
這一次,她寫得不順的地方?jīng)]有停。
不通順,就往下寫,想不起來(lái)的,就跳過(guò)去。
葉文熙說(shuō)了,只要她自已能看懂,能講得出來(lái)就行。
她就這么一直寫,一直寫。
兒子李輝站在門邊,看向一直伏在桌頭的母親,帶著說(shuō)不清的復(fù)雜情緒。
他下班回到家時(shí)就聽(tīng)說(shuō)了,母親被葉文熙聘為講師,要給幫工們上課。
他當(dāng)時(shí)愣了幾秒。
他當(dāng)然不相信幫工里沒(méi)有更合適的人選。
別人不說(shuō),張?jiān)葡伎隙ň秃芎线m。
就算張?jiān)葡济Γ瑧?yīng)該也有其他人比母親年輕,要體力有體力,要精力有精力。
可葉文熙居然找上門來(lái)。
不僅找了,甚至幫助母親梳理思路、搭建框架。
那張經(jīng)驗(yàn)分享的那張紙,他看了,寫得非常清晰,抓住了關(guān)鍵要領(lǐng)。
他站在那兒,看著母親的背影。
幾十年來(lái),除了記點(diǎn)柴米油鹽,他從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)母親拿起過(guò)筆。
他大致是知道自已母親家和外公的過(guò)往的,母親是小姐出身,家境優(yōu)渥,琴棋書畫都沾過(guò)。
只是時(shí)過(guò)境遷,那一切都被埋進(jìn)了歲月里。
后來(lái)母親嫁了人,生了子,成了“普通婦女”。
再后來(lái),成了“老太太”。
他以為那些東西,早就沒(méi)了。
可現(xiàn)在,母親握著筆,伏在燈下。
一筆一劃,像是在找回什么。
李輝忽然覺(jué)得眼眶有點(diǎn)熱。
他沒(méi)出聲,悄悄轉(zhuǎn)身,去了廚房。
準(zhǔn)備給母親倒一杯熱水。