“父親，您為什么給我起這個(gè)名字呀？”
七歲的女孩仰著頭，看著父親。
那是民國(guó)初年的書房，窗外的樹葉剛剛泛黃。
父親坐在藤椅上，膝頭攤著一本線裝詩(shī)集，陽(yáng)光透過(guò)雕花窗欞，落在他清瘦的側(cè)臉上。
他的眼中，有慈愛(ài)，有期許，還有一點(diǎn)點(diǎn)她當(dāng)時(shí)讀不懂的東西。
父親放下書，伸手摸了摸她的頭。
掌心溫?zé)幔瑤е鴷須狻?/p>
“當(dāng)然是希望我們研玉，能像研磨的玉一樣，經(jīng)得起雕琢，成得了器。”
“研？怎么研？”小女孩歪著頭，眼睛亮亮的。
父親笑了，把她抱起來(lái)，放在膝上。指著窗外的樹，又指著桌上的硯臺(tái)。
“你看那樹，要經(jīng)多少風(fēng)霜，才能長(zhǎng)成材？還有那墨，要研多少圈，才能寫出好字？”
他低下頭，看著女兒的眼睛。
“研琢成器，玉暖生輝。”
“研玉，你就是塊玉胚子。永遠(yuǎn)記住，研磨自已，才能發(fā)出你的光輝。”
——
幾十年了。
如今已七十二歲的李研玉坐在書桌前。
她戴上了老花鏡，準(zhǔn)備寫葉文熙讓她準(zhǔn)備的培訓(xùn)內(nèi)容。
瞬間...
她回想起了兒時(shí)與父親的這段對(duì)話。
父親是留洋歸來(lái)的知識(shí)分子，在京市開了一家書店，兼營(yíng)文房四寶。
店面較大，在文化圈里頗有名氣。
母親出身江南織造世家，那一手刺繡活計(jì)，是帶到北方來(lái)的嫁妝。
小時(shí)候家里常有文人往來(lái)，談詩(shī)論畫，品茶聽(tīng)琴。
她是家里最小的女兒，最得寵，父親教她識(shí)字讀書，母親教她女紅。
“研琢成器，玉暖生輝。”
父親摸著她的頭，眼里有光。
那光里，是對(duì)她一生的期許。
后來(lái)，時(shí)代變了。
書店關(guān)了，文人散了，母親陪嫁的那些刺繡，被鎖進(jìn)箱子最底層，再也沒(méi)拿出來(lái)過(guò)。
李研玉來(lái)到了東北。
再后來(lái)，成分被重新劃定。
那些曾經(jīng)讓她驕傲的東西，書香氣、好出身、精致的教養(yǎng)，都成了需要遮掩的“問(wèn)題”。
她學(xué)會(huì)了低著頭走路。
學(xué)會(huì)了在人前少說(shuō)話，學(xué)會(huì)了把會(huì)的東西藏起來(lái)，學(xué)會(huì)了做一個(gè)“本分”的女人。
嫁人、生子、操持家務(wù)。
日子過(guò)得小心翼翼，生怕露出一點(diǎn)“小姐”的影子。
那一身好手藝，只敢在家里用，給孩子做衣裳，給自已納鞋底，從不對(duì)外人提起。
幾十年下來(lái)，她幾乎忘了自已是誰(shuí)。
忘了自已識(shí)字，還有父親曾經(jīng)摸著她的頭說(shuō)“你是塊玉”。
她只是個(gè)老太太。
會(huì)干活，但老了，有手藝，但不值錢。
經(jīng)歷過(guò)，但沒(méi)人想聽(tīng)。
那些年，她把“研玉”兩個(gè)字，深深地藏起來(lái)。
藏到連自已都忘了，那是什么意思。
直到今天。
葉文熙握著她的手，說(shuō)“李姨，我們都信你”。
她忽然想起七歲那年，父親的眼神。
那眼神和葉文熙的眼神，忽然重疊在一起。
原來(lái)這么多年，她一直在等這句話。
那塊玉，一直沒(méi)有碎。
只是蒙了塵。
葉文熙和張?jiān)葡己髞?lái)留下來(lái)，跟她講了又講。
她用簡(jiǎn)單易懂的詞語(yǔ)，跟她解釋怎么把自已的經(jīng)驗(yàn)提煉出來(lái)，怎么把自已的手藝分享出來(lái)。
“李姨，你不用擔(dān)心。咱們做所有新事情的時(shí)候，不要去想怎么樣才能做得最好。”
“而是先去做。哪怕只是先講個(gè)開頭，我會(huì)陪你一點(diǎn)點(diǎn)梳理。”
“跟縫紉沒(méi)關(guān)系的雜七雜八的那部分事，都交給我，我來(lái)寫，你來(lái)講。”
“而專業(yè)的那攤，就交給你了。”
“咱們的幫工都是有經(jīng)驗(yàn)的好手，你別有負(fù)擔(dān)。大家都會(huì)學(xué)得很快的。”
后來(lái)葉文熙讓李研玉拿出一些紙筆。
“你先試著說(shuō)一個(gè)，我來(lái)寫。”
李研玉想了想。
“那....我就說(shuō)說(shuō)，我是怎么讓鎖邊更快的吧。”
葉文熙在紙上寫:經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)分享，鎖邊提速技巧。
李研玉開始說(shuō)，說(shuō)她的手法、她的竅門、她幾十年摸索出來(lái)的那些“小動(dòng)作”。
葉文熙一邊聽(tīng)一邊記，抓住重點(diǎn)，把內(nèi)容拆解成幾條。
最后紙上形成了這樣一個(gè)框架:
經(jīng)驗(yàn)主題:鎖邊提速技巧
準(zhǔn)備工作:針腳調(diào)試、線軸擺放、布料預(yù)整理。
核心手法:左手送布的角度、右手壓腳的配合。
關(guān)鍵要領(lǐng):轉(zhuǎn)角處的處理、接頭處的銜接。
常見(jiàn)問(wèn)題:跳針、斷線、松緊不一，怎么避免，怎么補(bǔ)救。
葉文熙把紙推到她面前。
“李姨，你看，這就是分享的結(jié)構(gòu)。以后不管說(shuō)什么，都可以按照這幾個(gè)方面來(lái):準(zhǔn)備什么、怎么做、關(guān)鍵在哪兒、容易出啥問(wèn)題。”
“學(xué)會(huì)了這個(gè)，你就可以舉一反三。”
李研玉低頭看著那張紙。
那些她做了一輩子、從沒(méi)想過(guò)能說(shuō)出來(lái)的東西，此刻清清楚楚地寫在上面。
她忽然就明白了。
原來(lái)自已的手藝，是能說(shuō)出來(lái)的，是有價(jià)值的。
李研玉拿著葉文熙寫的那張紙，反復(fù)看了又看。
然后提筆，在空白的紙上開始寫了起來(lái)。
她先寫了一行字，覺(jué)得不對(duì)勁兒。
撕了，重寫。
又寫了幾行，還是覺(jué)得不夠好。
撕了，重寫。
……
許久之后，小孫子的那個(gè)練習(xí)本，都快被她撕沒(méi)了。
她停下筆，看著面前那些撕下來(lái)的紙團(tuán)，忽然想起葉文熙說(shuō)的那句話。
“咱們做所有新事情的時(shí)候，不要去想怎么樣才能做得最好。”
“而是先去做。哪怕只是先做個(gè)開頭。”
她愣了一會(huì)兒。
然后重新鋪開一張紙。
這一次，她寫得不順的地方?jīng)]有停。
不通順，就往下寫，想不起來(lái)的，就跳過(guò)去。
葉文熙說(shuō)了，只要她自已能看懂，能講得出來(lái)就行。
她就這么一直寫，一直寫。
兒子李輝站在門邊，看向一直伏在桌頭的母親，帶著說(shuō)不清的復(fù)雜情緒。
他下班回到家時(shí)就聽(tīng)說(shuō)了，母親被葉文熙聘為講師，要給幫工們上課。
他當(dāng)時(shí)愣了幾秒。
他當(dāng)然不相信幫工里沒(méi)有更合適的人選。
別人不說(shuō)，張?jiān)葡伎隙ň秃芎线m。
就算張?jiān)葡济Γ瑧?yīng)該也有其他人比母親年輕，要體力有體力，要精力有精力。
可葉文熙居然找上門來(lái)。
不僅找了，甚至幫助母親梳理思路、搭建框架。
那張經(jīng)驗(yàn)分享的那張紙，他看了，寫得非常清晰，抓住了關(guān)鍵要領(lǐng)。
他站在那兒，看著母親的背影。
幾十年來(lái)，除了記點(diǎn)柴米油鹽，他從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)母親拿起過(guò)筆。
他大致是知道自已母親家和外公的過(guò)往的，母親是小姐出身，家境優(yōu)渥，琴棋書畫都沾過(guò)。
只是時(shí)過(guò)境遷，那一切都被埋進(jìn)了歲月里。
后來(lái)母親嫁了人，生了子，成了“普通婦女”。
再后來(lái)，成了“老太太”。
他以為那些東西，早就沒(méi)了。
可現(xiàn)在，母親握著筆，伏在燈下。
一筆一劃，像是在找回什么。
李輝忽然覺(jué)得眼眶有點(diǎn)熱。
他沒(méi)出聲，悄悄轉(zhuǎn)身，去了廚房。
準(zhǔn)備給母親倒一杯熱水。