直播間的網(wǎng)友全都笑麻了。
【人氣】+1+1+1+1....
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——【這我是真沒想到，玩?zhèn)€臭水也能一天內(nèi)炸兩次，真沒白瞎他林炸彈的外號。】
——【這玩意堪比生化炸彈，之前我就聞過一次，發(fā)了三天高燒，支原體感染。】
——【你門是沒遇到更絕望了，有天夜里我突然口渴，摸黑拿到瓶子，還以為是晚上喝剩的礦泉水，結(jié)果打開蓋子后一口下去，當(dāng)天晚上就送到醫(yī)院洗胃了。】
——【說多了都是淚，以前也喜歡養(yǎng)，還總喜歡帶到課堂上，有一次上課上到一半，臭水炸了，從那以后我失去了擇偶權(quán)。】
...
校長感受著身上的粘稠物和那股臭氣，渾身都在發(fā)抖。
他終于知道為什么學(xué)生會腹瀉了。
這味道，說它沒毒，鬼信！
正當(dāng)他要發(fā)怒之際，李教授連忙勸說道：“校長，您還是趕緊去換洗一下吧，學(xué)生的事還等著您來處理呢。”
校長聞言強(qiáng)行壓下怒氣值：“等下再找你算賬！”
等待期間，李教授無奈的看向林遠(yuǎn)：“你就不能讓我省點(diǎn)心嗎？”
林遠(yuǎn)雙手一攤：“剛才的事能怪我？”
聽到這話，李教授頓時啞口無言。
二十分鐘后，校長換了一身衣服回來了，辦公室也重新被打掃干凈，只不過那股臭味依舊濃郁。
校長坐在椅子上看向林遠(yuǎn)：“我已經(jīng)讓校醫(yī)去處理了，現(xiàn)在的問題是得弄清楚他們腹瀉的具體原因。”
“你這個瓶子里到底都放了些什么東西？”
“沒啥東西啊..就是死魚，尿，亂七八糟什么的...”
嘔~~
林遠(yuǎn)不說還好，一說配方，校長和教導(dǎo)主任當(dāng)場沒忍住干嘔起來。
要知道兩人剛才都是親口嘗過的。
“好了好了...說重點(diǎn)，你是不是放了一些細(xì)菌病毒？”
“沒有啊！”林遠(yuǎn)皺了皺眉。
“那為什么這么多人腹瀉？”
“有沒有一種可能...跟我沒關(guān)系呢？校長，你還記得前幾天我在戶外做實(shí)驗(yàn)的事嗎？”
校長緩緩點(diǎn)頭：“記得！！”
“是，我承認(rèn)我弄的東西很臭很惡心，也確實(shí)有可能讓人腹瀉，但絕對沒有夸張到聞一口就腹瀉這種程度吧。”
“你再想想，我自已也聞了，而且還是近距離，為什么我沒有腹瀉呢？”
此話一出，校長心神一震。
之前先入為主的觀念，讓他本能的沒注意到這塊。
現(xiàn)在再看，明顯的漏洞。
是啊！
如果真是林遠(yuǎn)弄的，為什么他沒事？
難道就因?yàn)槭撬砸雅模哉J(rèn)主？
可攝影師呢？他似乎也沒事。
再結(jié)合之前下水道的事，校長逐漸意識到了不對勁：“腹瀉的學(xué)生都是在食堂吃過飯，難不成是食堂的問題？”
李教授連忙點(diǎn)頭：“很有可能！！”
校長沉默片刻后，立馬對著教導(dǎo)主任吩咐道：“去聯(lián)系一下醫(yī)學(xué)系的江教授，檢測一下學(xué)生糞便，看看問題到底出在哪。”
“好！”
醫(yī)學(xué)系，病原體檢測實(shí)驗(yàn)室。
江教授全副武裝，表情凝重地盯著眼前的電子顯微鏡屏幕和一旁的PCR儀運(yùn)行數(shù)據(jù)。
助手們也在緊張地進(jìn)行著各類快速檢測。
“老師，常見細(xì)菌性病原體檢測均為陰性。”
“輪狀病毒、腺病毒快速檢測也是陰性。”
“但是...” 一個助手拿著剛出來的核酸檢測報告：“諾如病毒GII型檢測，強(qiáng)陽性！ 我們在超過95%的樣本中都檢測到了！”
江教授猛地一拍手：“這就對了！”
隨后立即拿著最終報告，快步走向校長辦公室。
“老江，怎么樣？查出來了嗎？”校長一見江教授進(jìn)來，立刻起身，急切地問道。
江教授將報告遞給校長，語氣肯定：“元兇是諾如病毒！GII型，這是引起群體性急性胃腸炎最常見的原因之一！”
“諾如病毒？”校長愣了一下：“就是那個傳染性極強(qiáng)，一傳十十傳百的？”
“沒錯！”江教授解釋道：“諾如病毒主要通過糞-口途徑傳播，傳染性極強(qiáng)。”
“食用或飲用被病毒污染的食物或水等等..都可能中招。”
“而且潛伏期很短，主要癥狀就是嘔吐和腹瀉。”
校長臉色凝重的問道：“那有沒有查出來根源在哪？”
“食物！！”江教授思考了下：“我通過跟那些學(xué)生的溝通了解到，他們中午都在食堂吃過飯...但并不是所有人都聞到了林遠(yuǎn)同學(xué)的臭氣，所以應(yīng)該林遠(yuǎn)同學(xué)沒關(guān)系。”
聽到這話，校長臉色一僵有點(diǎn)不太好意思。
江教授繼續(xù)說道：“他們吃的飯菜都不不太一樣，但是他們有一個共同點(diǎn)，那就是吃了涼菜，并且喝了免費(fèi)的紫菜蛋湯！”
“所以我針對涼菜和紫菜蛋湯單獨(dú)檢測了一下，果不其然，里面含有諾如病毒！！”
“諾如病毒耐冷不耐熱，在60℃下加熱30分鐘仍可保持活性。”
“如果制作湯品的紫菜在清洗或泡發(fā)過程中被污染，最后放入溫?zé)釡校⑽闯掷m(xù)沸騰，這給了病毒存活和傳播的可乘之機(jī)！”
校長臉色瞬間鐵青：“食堂！！竟然是食堂的問題！”
這是他萬萬沒想到的。
當(dāng)初學(xué)校招商的時候，特地打過招呼，食堂絕對要保證衛(wèi)生和食品安全，這一塊是死條件。
而這兩年食堂表現(xiàn)的也確實(shí)不錯，沒出過什么問題。
可沒想到，現(xiàn)在竟然發(fā)生大規(guī)模病毒感染事件。
想到這，校長恨不得現(xiàn)在把食堂經(jīng)理給刀了。
“立刻啟動校園公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案！”校長猛地站起身，語速極快地下達(dá)指令。
“第一，醫(yī)務(wù)室全力救治出現(xiàn)癥狀的學(xué)生，重癥立即轉(zhuǎn)送市傳染病醫(yī)院！所有醫(yī)護(hù)人員做好自身防護(hù)！”
“第二，學(xué)生處、各院系輔導(dǎo)員立刻摸排所有出現(xiàn)癥狀的學(xué)生，登記造冊，并要求他們立即進(jìn)行自我隔離，暫停一切集體活動，寢室同學(xué)之間也盡量減少接觸！”
“通知全校，凡有嘔吐、腹瀉、發(fā)熱癥狀者，即刻上報并隔離！”
“第三，后勤處、保衛(wèi)科聯(lián)合行動！立刻封鎖第一食堂，所有出入口設(shè)置警戒線，禁止任何人進(jìn)出！”
“通知其他食堂，即刻檢查所有涼菜、生食和即食食品的制備流程和人員健康情況，加強(qiáng)消毒！”