下意識(shí)地走近幾步，撥開(kāi)半人高的雜草，眼前的景象讓林遠(yuǎn)瞬間屏住了呼吸。
草叢深處，九朵白色菊花被擺成一個(gè)完美的圓圈，每朵花的花瓣都朝向中心。
圓圈正中央，立著一面巴掌大小的銅鏡。
鏡面朝上，在陽(yáng)光下反射出刺眼的光芒。
銅鏡周?chē)弥焐爱?huà)著復(fù)雜的符文，這些符號(hào)扭曲詭異，看起來(lái)既像文字又像圖案。
更讓人不寒而栗的是，銅鏡四周還插著八根細(xì)長(zhǎng)的竹簽，每根竹簽頂端都系著一縷黑色的絲線，絲線的另一端連接著銅鏡邊緣。
這些竹簽的排列方式極其講究，正好對(duì)應(yīng)著八個(gè)方位。
“這是...”林遠(yuǎn)倒吸一口涼氣，眼前竟然是一個(gè)小型的陣法！
而且這陣法看的好詭異，總感覺(jué)怪怪的。
要說(shuō)深山老林里有人扔紙錢(qián)擺貢香可以理解，這擺陣法算哪門(mén)子事？
強(qiáng)烈的好奇心讓林遠(yuǎn)環(huán)顧了一下四周。
除了陣法再無(wú)其他異樣。
可當(dāng)他目光看向遠(yuǎn)方的山勢(shì)，眉頭不由皺了起來(lái)。
校長(zhǎng)注意到林遠(yuǎn)的異常，走過(guò)來(lái)問(wèn)道：“怎么了？又發(fā)現(xiàn)什么了？”
林遠(yuǎn)指著地上：“校長(zhǎng)，你看這個(gè)...”
“嗯？”校長(zhǎng)神色一愣：“誰(shuí)在這搗鼓的東西..看起來(lái)..像個(gè)陣法？”
“是的！”
“干什么用的？”
“估計(jì)是哪個(gè)無(wú)聊的人擺的吧~”校長(zhǎng)不在意的擺了擺手。
林遠(yuǎn)搖頭：“我感覺(jué)有點(diǎn)怪怪的...”
“校長(zhǎng)，你仔細(xì)看這座山的輪廓，在風(fēng)水學(xué)中，山勢(shì)貴在連綿起伏、氣脈貫通，但這青龍山....”
“咋了？”校長(zhǎng)一臉茫然。
林遠(yuǎn)頓了頓，組織了下語(yǔ)言：“你看主峰往南延伸的山脊，在三分之一的部位突然變得平緩，這在風(fēng)水上叫做龍脊斷折，是很大的忌諱。”
“更奇怪的是，從這個(gè)斷折處開(kāi)始，山勢(shì)突然轉(zhuǎn)向，形成了一個(gè)不自然的弧度。”
校長(zhǎng)順著林遠(yuǎn)指的方向仔細(xì)觀察，懵懂的點(diǎn)頭：“然后呢？”
“這還不是最奇怪的。”林遠(yuǎn)繼續(xù)說(shuō)道：“你再看水庫(kù)的位置。”
“按照常理，水庫(kù)應(yīng)該建在山谷最低處，但這個(gè)水庫(kù)卻建在半山腰，而且正好卡在那個(gè)龍脊斷折的位置下方。”
“這就像.....就像有人故意在這里設(shè)了一道閘門(mén)，要截?cái)嗾麠l龍脈的氣血運(yùn)行。”
校長(zhǎng)感覺(jué)自已要長(zhǎng)腦子了，雖然他很博學(xué)，但風(fēng)水學(xué)是真不懂啊。
撓了撓腦袋不解的問(wèn)道：“你的意思是.....”
“我懷疑這座山被人為改造過(guò)。”林遠(yuǎn)語(yǔ)氣肯定：“這些地形特征太過(guò)巧合，不像是自然形成的。而且....”
說(shuō)到這，林遠(yuǎn)突然停頓，腦海中閃過(guò)剛才路過(guò)的那片詭異洼地。
猛地轉(zhuǎn)身，目光在水庫(kù)和遠(yuǎn)方之間來(lái)回移動(dòng)，臉色突然變了變。
“我明白了！那片洼地！”林遠(yuǎn)急促的說(shuō)道：“校長(zhǎng)，你還記得剛才我們經(jīng)過(guò)的那片寸草不生的洼地嗎？它的位置，正好對(duì)應(yīng)著這條病龍的逆鱗穴！”
“在風(fēng)水學(xué)中，龍有逆鱗，觸之必怒。那片洼地所在的位置，就是這條青龍山的逆鱗所在。”
“如果有人先是破壞了龍脊，讓整條龍脈變得虛弱，然后在逆鱗之位搞破壞，那就會(huì)形成風(fēng)水殺局！”
校長(zhǎng)懵了，瞪大眼睛：“林遠(yuǎn)啊...你是不是多想了..”
“不！！”林遠(yuǎn)更加篤定的回答：“現(xiàn)在我終于明白這個(gè)陣法是干嘛的了。”
“九菊鎖靈是要困住龍魂，銅鏡反射是要監(jiān)視龍息，八根竹簽?zāi)孓D(zhuǎn)八卦，是要讓整條龍脈的氣場(chǎng)倒行逆施。讓原本應(yīng)該滋養(yǎng)萬(wàn)物的龍脈之氣，變成傷人于無(wú)形的煞氣！”
說(shuō)到這，林遠(yuǎn)渾身一震。
看向遠(yuǎn)方，竟然隱約看到了西海大學(xué)，這讓他不由倒吸一口涼氣。
一個(gè)可怕又難以置信的想法在腦海中浮現(xiàn)。
“校長(zhǎng)，如果說(shuō)這里是龍頭...那學(xué)校那邊就是對(duì)應(yīng)的龍尾...”
“被逆轉(zhuǎn)的龍脈氣場(chǎng)會(huì)吸收污穢之氣，最終...都會(huì)順著龍脈流向位于龍尾的我們學(xué)校！”
校長(zhǎng)聽(tīng)得目瞪口呆：“這......這太匪夷所思了！我懂了！！如果按照你這么說(shuō)，那之前的化糞池就是有人刻意為之？”
林遠(yuǎn)搖了搖頭：“不太像...那個(gè)位置并沒(méi)有什么說(shuō)法...如果我是布陣的人，絕對(duì)不會(huì)選擇那里..最好的位置就是我們之前路過(guò)的那個(gè)地方。”
“不對(duì)！！”林遠(yuǎn)突然臉色一變：“如果真有懂風(fēng)水的人在布局，那之前漏水的地方絕對(duì)不是巧合，很有可能是有人故意弄的！！”
“校長(zhǎng)你好好想想，那地方本應(yīng)該植被茂盛，卻一個(gè)個(gè)枯黃，這不正是說(shuō)明了那里有污濁之氣嗎！！”
“這...”校長(zhǎng)只感覺(jué)有點(diǎn)匪夷所思。
不是他不相信林遠(yuǎn)，實(shí)在是林遠(yuǎn)說(shuō)的有點(diǎn)超出認(rèn)知了。
誰(shuí)會(huì)沒(méi)事干費(fèi)這么大勁布置所謂的風(fēng)水陣法來(lái)害學(xué)校？
這都什么年代了，誰(shuí)還信那些鬼玩意？
可林遠(yuǎn)說(shuō)的又有模有樣的，再加上之前那個(gè)位置確實(shí)有點(diǎn)怪異，讓校長(zhǎng)心中不由泛起了嘀咕。
剛好就在這時(shí)，廠長(zhǎng)接到消息。
張明被抓住了！！
對(duì)于接化糞池的事情供認(rèn)不諱，可當(dāng)詢問(wèn)他打開(kāi)水庫(kù)閥口時(shí)，卻矢口否認(rèn)。
主要是沒(méi)必要，都已經(jīng)接通自來(lái)水管了，何必在費(fèi)老大勁打開(kāi)水閥呢。
很顯然，水閥確實(shí)不是他打開(kāi)的。
這就有點(diǎn)驚悚了！！
那水閥是誰(shuí)打開(kāi)的？
他的目的又是什么？
假設(shè)沒(méi)有張明接通化糞池的話，就算打開(kāi)水閥，最多也就是一些不是很純凈的水傳遞到自來(lái)水中而已。
別說(shuō)短期了，就算是長(zhǎng)期喝，也不會(huì)有什么事。
那這么做的意義在哪？
校長(zhǎng)在聽(tīng)到消息后，臉色瞬間大變！！
“難道....難道真像你說(shuō)的，有人在布什么風(fēng)水局？”
這個(gè)認(rèn)知讓校長(zhǎng)渾身發(fā)冷。
如果張明只是出于報(bào)復(fù)接通化糞池，那還可以理解。
但水庫(kù)閥門(mén)被不明身份的人打開(kāi)，這就完全超出了常理。