還有學物理的同學，用量子力學里的“觀察者效應”來類比創(chuàng)作中的靈感迸發(fā)，問她是否認同。
這個刁鉆而有趣的問題，讓所有人都為唐櫻捏了一把汗。
然而，唐櫻卻笑著回答：“這位同學的比喻非常有趣。如果說靈感是處于疊加態(tài)的粒子，那么創(chuàng)作者的觀察和思考，就是讓它坍縮成確定現(xiàn)實的過程。但更重要的是，我們不僅是觀察者，我們還是環(huán)境的創(chuàng)造者。我們需要用大量的閱讀、體驗和思考，去構(gòu)建一個高概率出現(xiàn)‘靈感粒子’的能量場。所以，與其等待靈感的瞬間坍縮，不如致力于耕耘自已這片宇宙。”
這番充滿智慧和哲思的回答，再次引爆全場。
整個提問環(huán)節(jié)，持續(xù)了半個小時。
無論問題多么五花八門，橫跨多少領域，唐櫻總能應對自如。
她展現(xiàn)出的，不僅僅是過人的才華，更是一種恐怖的知識儲備和深刻的獨立思考能力。
臺下的學生們，已經(jīng)從最初的震驚，到折服，再到最后的麻木。
他們徹底放棄了去探究這個女孩的極限在哪里。
最后，主持人看時間差不多了，才不得不出來結(jié)束了這場幾乎要失控的提問。
“好了，同學們，我知道大家還有很多問題，但我們的時間有限。今晚，唐櫻帶給我們的震撼和思考，已經(jīng)太多太多了。讓我們再一次，用最熱烈的掌聲，感謝她！”
掌聲再一起響起，全體起立。
唐櫻站在舞臺中央，對著臺下深深鞠了一躬。
“謝謝大家。畢業(yè)快樂，前程似錦。”
……
晚會落幕，唐櫻在王主任和幾位工作人員的護送下，從后臺的側(cè)門悄然離開。
夜色已深，校園里恢復了往日的寧靜。
喧囂褪去，但留在京大學子心中的余波，才剛剛開始擴散。
大禮堂里的學生們意猶未盡地散場，三三兩兩地走在路上，嘴里討論的，無一例外都是唐櫻。
“那首《起風了》……我真的，現(xiàn)在腦子里還全是那個旋律。”
“誰不是呢？副歌一出來，我雞皮疙瘩都起來了。”
“何止雞皮疙瘩，我一個大老爺們，差點哭出來。太他媽的有共鳴了。”
“她后面的那段演講也說得太好了。‘走出半生，歸來仍是少年’，就這一句，我能記一輩子。”
“我錄音了，回頭得聽一百遍！”
“兄弟，好樣的！快傳給我一份！”
回到宿舍，這種討論的熱度更是達到了頂峰。
水木清華論壇，被瘋狂刷屏。
那些有幸進入禮堂的學生，帶著一種炫耀般的口吻，瘋狂地分享著自已的現(xiàn)場體驗。
【現(xiàn)場直擊今晚的唐櫻，是神！不接受任何反駁！】
【淚目聽完《起風了》，我決定考研了。不為別的，就為了不辜負那個曾經(jīng)滿懷夢想的自已！】
【深度分析從《赤伶》到《起風了》，從才華到思想，唐櫻到底有多恐怖？】
每一個帖子里，都擠滿了艷羨和追問的回復。
那些因為各種原因沒能去成現(xiàn)場的學生，悔得腸子都青了。
【跪求現(xiàn)場錄音！錄像！什么都行！給大佬遞茶！】
【同求！愿意出十塊錢買一份高清錄音！不能再多了，這個月的生活費都快沒了。】
在無數(shù)人的哀嚎和請求中，一條新的帖子，被悄然頂上了熱門。
標題很簡單——【《起風了》現(xiàn)場版，像素不高，將就聽吧。】
發(fā)帖人是一個叫“湖畔的風”的匿名 ID。
帖子內(nèi)容更簡單，只有一個視頻文件。
一瞬間，整個論壇的流量，都涌向了這個帖子。
下載，打開。
視頻的畫面確實很糟糕，拍攝者應該坐在比較靠后的位置，鏡頭晃動得厲害，舞臺上的人影有些模糊，只能勉強看清唐櫻穿著一身長裙。
畫質(zhì)差到甚至看不清她的五官。
然而，當那干凈通透的歌聲，從音箱里流淌出來時，所有人都安靜了。
“這一路上走走停停，順著少年漂流的痕跡……”
盡管有著雜音，盡管音質(zhì)被壓縮得有些失真。
但歌聲里那股直擊人心的力量，卻絲毫未減。
宿舍里，一個剛剛打完游戲，罵罵咧咧點開視頻的男生，臉上的不耐煩漸漸凝固。
他摘下耳機，把音箱的聲音調(diào)大。
隔壁床鋪，正在看小說的舍友，也探出了頭。
走廊上，原本嘈雜的腳步聲和說笑聲，也慢慢消失了。
一扇扇宿舍門被打開，一顆顆年輕的頭顱探了出來，循著歌聲的來源望去。
“我曾難自拔于世界之大，也沉溺于其中夢話……”
當副歌響起，那種掙扎后的釋然，那種看透一切的灑脫，通過電流，精準地傳遞到每一個聽者的耳中。
有人停下了敲擊鍵盤的手，有人放下了手中的書本。
所有人都被這首歌里，那股龐大的，關(guān)于青春、夢想和成長的史詩感，給徹底淹沒了。
“以愛之名，你還愿意嗎？”
最后一句問話落下，視頻也在此結(jié)束。
許久，那個打游戲的男生，才用帶著濃重鼻音的聲音，低低地罵了一句。
“操，怎么還給老子唱哭了……”
他抬手抹了一把臉，才發(fā)現(xiàn)臉上早已一片濕潤。
論壇上。
那個視頻帖子下面，回復開始以一種井噴式的速度增長。
【哭了。聽第一句就哭了。】
【這像素，夢回二十年前。但這歌，夠我聽二十年。】
【‘我終將青春還給了她’……為什么，為什么要寫這么殘忍又這么溫柔的詞啊！】
【別說了，我現(xiàn)在只想給我的初戀打個電話。雖然我們已經(jīng)三年沒聯(lián)系了。】
【樓上的快去！別給自已留遺憾！我他媽也想打……】
【兄弟，摸摸頭。聽完這首歌，敬過往，也敬未來吧。】
【這首歌，不該只在京大的校園里響。它應該被更多人聽到！】
這個夜晚，注定屬于《起風了》。
這首像素不高、音質(zhì)粗糙的現(xiàn)場版歌曲，像病毒一樣，在京大傳播。
無數(shù)人在深夜里，單曲循環(huán)。
無數(shù)人在這首歌里，看到了自已的過去，現(xiàn)在，和未來。