如何對(duì)古豫東開(kāi)口提退出少年班的事，是一道難題。
如何用小祝學(xué)姐的手刀中古豫東的脖頸，也是一道難題。
在這樣左右為難的境地，黎問(wèn)音也是佩服自已的心態(tài)，竟然還能樂(lè)觀(guān)地在心里開(kāi)玩笑。
她還在想，她這樣把祝允曦的一條手臂藏在校服內(nèi)的行為，豈不是......藏了一手？
黎問(wèn)音被自已氣笑了。
“快讓我看看我最年輕的研究員——”教室門(mén)被嘩啦一聲推開(kāi)，古豫東入場(chǎng)的動(dòng)靜通常都非常大，未見(jiàn)其人先聞其聲地走進(jìn)來(lái)。
古豫東非常欣賞地看向坐在教室正中央的黎問(wèn)音，隆重介紹了起來(lái)：“看看！這世上最年輕有為的少年，最潛力無(wú)限的后輩，最朝氣蓬勃的少年！是誰(shuí)！”
黎問(wèn)音：“......”完全不想應(yīng)和。
“是黎問(wèn)音！——”古豫東自已說(shuō)完。
也不知道他在介紹什么，現(xiàn)在教室里就他們兩個(gè)人。
黎問(wèn)音假裝無(wú)事發(fā)生地別過(guò)臉，低頭寫(xiě)作業(yè)。
“少年，”古豫東對(duì)她的死氣沉沉很是不滿(mǎn)，雙手插兜地走過(guò)來(lái)，“你的激情呢，你的夢(mèng)想呢，今天是你成為魔法研究所內(nèi)成員的第一天，你應(yīng)該感到非常高興才對(duì)。”
黎問(wèn)音高興不起來(lái)：“激情被即將到來(lái)的期中考試吃掉了。”
“那你讓期中考試把它吐出來(lái)。”古豫東也是敢大放厥詞。
黎問(wèn)音面無(wú)表情：“哇。”
“說(shuō)起你的期中考試，”這提醒到古豫東了，他取出一疊紙，放在黎問(wèn)音桌面上，“上次想輔導(dǎo)你們作業(yè)沒(méi)成功，回去我狠狠研讀了一下，果然還是很簡(jiǎn)單嘛，有什么不會(huì)的？盡情問(wèn)所長(zhǎng)。”
嗯？
黎問(wèn)音支棱起來(lái)，伸手把他取出的紙扒拉過(guò)來(lái)看。
這是一疊撕下來(lái)的筆記紙，上面簡(jiǎn)要寫(xiě)著一些重點(diǎn)內(nèi)容，主題大差不差仍然是魔咒魔藥那些。
但是難度變了，變得非常簡(jiǎn)單、非常基礎(chǔ)，簡(jiǎn)單到符合古豫東認(rèn)知里魔法應(yīng)該有的難度。
“也是奇怪，”古豫東疊起雙腿，若有所思地盯著這些紙，“我上次怎么會(huì)覺(jué)得這些東西難？看來(lái)還是畢業(yè)太久，把知識(shí)都忘光了。”
他很自信地夸贊自已：“現(xiàn)在我復(fù)習(xí)了一下，想問(wèn)什么就問(wèn)吧，有我教你，保證到年級(jí)前五！”
黎問(wèn)音捏起紙張，端詳上面的筆記。
在古豫東記憶里......上次他看到的他們的作業(yè)，是這個(gè)內(nèi)容嗎？
是間歇性失憶癥發(fā)作了嗎？
這部分的記憶產(chǎn)生了混亂，然后古豫東按照自我認(rèn)知補(bǔ)足了相應(yīng)的記憶，自然而然以為他們所學(xué)習(xí)的也是這些簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的魔法？
黎問(wèn)音有些疑惑，這樣看古豫東的間歇性失憶癥發(fā)作完全沒(méi)有征兆啊，前幾天他還不是這樣想來(lái)著。
“哦......”黎問(wèn)音暫時(shí)沒(méi)準(zhǔn)備戳穿這個(gè)，她放下紙張，轉(zhuǎn)問(wèn)另一個(gè)話(huà)題，“學(xué)長(zhǎng)，我有件事挺好奇的。”
古豫東瞥眸：“什么事？”
黎問(wèn)音：“你這么有名，怎么很少見(jiàn)你提及你的妹妹呀，自傳、節(jié)目上都沒(méi)有。”
這話(huà)問(wèn)到古豫東某個(gè)點(diǎn)上去了，他頓時(shí)嚴(yán)峻起來(lái)，鄭重其事地回答：“因?yàn)樗胁 ！?/p>
黎問(wèn)音：“？”
“啊？”整得她也不自覺(jué)緊張了起來(lái)，很?chē)?yán)肅，“是......什么病？”
“和你一樣，”古豫東隆重地宣布，“嚴(yán)重的心理疾病。”
黎問(wèn)音：“......”浪費(fèi)表情。
“自謙，真是應(yīng)該被人類(lèi)進(jìn)化掉的不必要行為，”古豫東啪啦啪啦講起來(lái)了，“她甚至比你還要嚴(yán)重一些，她非常喜歡低調(diào)，做什么都不愿意任何人知道，夸她還會(huì)生氣。”
古豫東嘀咕著“真是莫名其妙”。
黎問(wèn)音：“你要接受人是各種各樣的。”
很顯然古豫東是不接受的，他不僅不接受，還要說(shuō)：“有我這么優(yōu)秀的哥哥，不知道她有什么好藏著掖著的，雖然她資質(zhì)不如我吧，但我又從未為此譴責(zé)過(guò)她，在其他方面發(fā)光不就好了，還不準(zhǔn)我在公共場(chǎng)合提她......”
古豫東越說(shuō)越氣，他感覺(jué)這個(gè)妹妹真是已經(jīng)病入膏肓，無(wú)藥可救了。
黎問(wèn)音隨口打趣一句：“有沒(méi)有可能是嫌你丟臉？”
“怎么可能？！”這一下就把古豫東氣著了，他激烈地反駁，“我這么優(yōu)秀！這么出色！”
他氣不打一處來(lái)地繼續(xù)抱怨：“小時(shí)候她不是這樣的，明明很活潑開(kāi)朗，非常崇拜我，跟在我屁股后面，一口一個(gè)哥哥地叫，多可愛(ài)，現(xiàn)在不僅不認(rèn)我了，還一個(gè)笑容都沒(méi)，青春期后變化這么大......”
嗯？小時(shí)候？多小？
黎問(wèn)音記得，昨天諸葛靜有和她提過(guò)，古燕西登記入冊(cè)成為古家養(yǎng)女，是在她十五歲的時(shí)候。
這歲數(shù)說(shuō)大不算大，但說(shuō)小也不算特別小了吧，古豫東形容的像不超過(guò)八歲的小孩子。
又是記憶混亂，自已腦補(bǔ)的？
還是不能依靠登記時(shí)間來(lái)看，更小的時(shí)候古燕西就在古家生活了？
不過(guò)現(xiàn)在正是好時(shí)機(jī)！
古豫東正念念叨叨地抱怨妹妹變化太大，對(duì)黎問(wèn)音挺放心的，沒(méi)有警戒。
趁現(xiàn)在！黎問(wèn)音就這樣當(dāng)了一回見(jiàn)縫插針的小人，歘一下掏出祝允曦的手，??一下給古豫東的脖頸來(lái)了一記手刀。
黎問(wèn)音明明是初犯，熟稔的卻不像初犯，動(dòng)作干凈麻利，一點(diǎn)沒(méi)給古豫東反應(yīng)的機(jī)會(huì)。
就是用力過(guò)頭了一點(diǎn)，一記手刀下去，古豫東暈倒了。
黎問(wèn)音站著感慨：“原來(lái)電視劇里的手刀真的有用。”
尉遲權(quán)扒在她口袋上看：“或許是你太用力了。”
“哦，”黎問(wèn)音對(duì)此感到驚奇，“原來(lái)是敲暈過(guò)去了嗎？”
“恕我直言，”尉遲權(quán)往下看，“這違反了校規(guī)第一百......”
“不恕，”黎問(wèn)音很霸道地打斷他，“你不要直言。”
尉遲權(quán)無(wú)所謂地笑笑，反正他也只是說(shuō)著玩玩的。
“滴嘟”一聲響，祝允曦的手上傳來(lái)提示音，數(shù)據(jù)采集完畢。
黎問(wèn)音有些納悶：“上官部長(zhǎng)為什么要設(shè)置這樣的數(shù)據(jù)采集程序？”
尉遲權(quán)找著機(jī)會(huì)就落井下石：“因?yàn)樗且粋€(gè)可怕的暴力狂。”
“喔。”沒(méi)時(shí)間繼續(xù)納悶了，黎問(wèn)音把暈過(guò)去的古豫東扶好，調(diào)整他的姿勢(shì)，讓他好生趴在桌面上，留了一個(gè)字條，大概寫(xiě)是他疲勞過(guò)度睡過(guò)去了，她寫(xiě)完作業(yè)先回去了什么。
黎問(wèn)音做完這一切，捧著祝允曦的手，馬不停蹄地往學(xué)生會(huì)里趕。
交還回祝允曦金貴的手，黎問(wèn)音坐在旁邊等待祝允曦的檢測(cè)結(jié)果。
她等來(lái)了一個(gè)全新的信息。
古豫東，在昨晚進(jìn)行了魔法記憶手術(shù)。
——
空白在建辦公室。
“古豫東的間歇性失憶似乎是人為的。”黎問(wèn)音一坐下來(lái)，就直接說(shuō)出了一個(gè)驚天動(dòng)地的重磅信息。
黎問(wèn)音將從祝允曦那新鮮出爐的檢測(cè)報(bào)告放在桌面上：“他腦中有許多魔法記憶手術(shù)的痕跡，最近的一次就是昨晚，再往前數(shù)，是一個(gè)月前、三個(gè)月前、半年等等，數(shù)量極多，可能從很多年前就在進(jìn)行魔法記憶手術(shù)了，初步判斷，大概有十年左右。”
桌對(duì)面正在旋轉(zhuǎn)的諸葛靜一頓，一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅，滑了過(guò)來(lái)：“昨晚......問(wèn)音，這幾天你和古豫東接觸，有察覺(jué)出他記憶是在哪里有變動(dòng)嗎？”
“有。”
黎問(wèn)音一定。
“他今天忽然展現(xiàn)出來(lái)......有關(guān)于對(duì)他想要輔導(dǎo)的我和慕楓他們的作業(yè)的記憶，不一樣了。”
黎問(wèn)音詳細(xì)說(shuō)明了古豫東記憶中題目難度的變化。
“唔......”諸葛靜沉吟片刻，問(wèn)，“那昨天到今天之間，有什么明顯的異常情況嗎？”
并沒(méi)有，唯一的變化就是......黎問(wèn)音抬眸：“古燕西來(lái)了。”
諸葛靜目光閃爍，拉出魔法屏幕，展示：“正好，我這里也有新的信息。”
她用魔杖充當(dāng)臨時(shí)的教棍，指著屏幕介紹：“魔法記憶手術(shù)是直接篡改一個(gè)人的某一段記憶，像動(dòng)腦科手術(shù)一樣把千絲萬(wàn)縷的記憶神經(jīng)提取出來(lái)，進(jìn)行精細(xì)地再度編寫(xiě)。”
“難度很大，能掌握的人也微乎其微，并且很難做到前后記憶融洽，稍有不慎，會(huì)產(chǎn)生記憶錯(cuò)亂、精神崩潰的大問(wèn)題，”諸葛靜繼續(xù)說(shuō)道，“通常需要伴隨長(zhǎng)期的藥物治療輔助。”
黎問(wèn)音接話(huà)：“在古豫東第一次檢測(cè)報(bào)告中，就有提到他的身體有在長(zhǎng)期接受記憶相關(guān)的藥物。”
她下意識(shí)地認(rèn)為那是治療他的間歇性失憶癥的，結(jié)果......竟然是輔佐魔法記憶手術(shù)的嗎？
古豫東的間歇性失憶癥，究竟是某種未知原因產(chǎn)生的，還是動(dòng)用了太多魔法記憶手術(shù)而患上的副作用？
“這個(gè)魔法記憶手術(shù)的技巧非常高超，”黎問(wèn)音托腮思考，“報(bào)告顯示，古豫東沒(méi)有腦部神經(jīng)損傷。”
人做了手術(shù)一定會(huì)有縫線(xiàn)、刀口痕跡，魔法手術(shù)也是一樣，正是因?yàn)榫?xì)完美到一點(diǎn)縫線(xiàn)都看不出，所以一般人根本不會(huì)往人為方面去想。
黎問(wèn)音：“有誰(shuí)會(huì)這樣精細(xì)的魔法記憶手術(shù)呢？”
記憶魔法是一個(gè)龐大的類(lèi)別，最為常見(jiàn)是消除記憶——直接抹去一段記憶，將其變?yōu)榭瞻祝浾呋貞浤嵌谓?jīng)歷，就是無(wú)論如何也想不起的空白。
還有屏蔽記憶魔法——就是巫鴉老師給尉遲權(quán)小時(shí)候施展的魔法，可以說(shuō)是給某一段記憶上了鎖，暫時(shí)將其封閉起來(lái)，失憶癥使勁回憶也回憶不起來(lái)，但施法者之后可以將其解鎖，把記憶還回去。
魔法記憶手術(shù)，顧名思義，是手術(shù)一般精細(xì)的記憶魔法，不僅要精確地把某一段記憶刪除，還要填補(bǔ)進(jìn)去新的記憶，要上下連貫一致，失憶者自已察覺(jué)不出，想想就很復(fù)雜。
諸葛靜含著笑意與她對(duì)視：“你的心里應(yīng)該有了猜想人選。”
黎問(wèn)音沉靜片刻，問(wèn)：“小靜，新的信息，和古燕西有關(guān)對(duì)嗎？”
“聰明，”諸葛靜一笑，將魔法屏幕跳轉(zhuǎn)至下一頁(yè)，“我查出，古燕西在學(xué)校六年的成績(jī)都很平庸，不好不壞，一直在中間游蕩。”
“校內(nèi)的各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)、知識(shí)比賽，她也從不參加，在校外也一直保持默默無(wú)聞，從不引人矚目。”
“但是有一次，僅僅是有一次，她聯(lián)系了一家記憶宮殿俱樂(lè)部，就是類(lèi)似古家魔法研究所那樣的機(jī)構(gòu)，是專(zhuān)門(mén)研討記憶魔法的半研究所半同好會(huì)的學(xué)術(shù)類(lèi)組織。”
“古燕西向其中一名在記憶魔法領(lǐng)域有一定威望建樹(shù)的教授，寄去了一篇論文，得到了這位教授的大力表?yè)P(yáng)。”
“教授寫(xiě)回長(zhǎng)信，不吝贊美古燕西的卓絕天賦，表示想要邀請(qǐng)古燕西一同研究相關(guān)課題，合力共著寫(xiě)相關(guān)研究論文，一定會(huì)取得很大的成就。”
“然而不知道為什么，”說(shuō)到這里，諸葛靜一頓，“古燕西得到認(rèn)可后，卻再無(wú)回信了，她們也未能達(dá)成共同著寫(xiě)的合作，這件事就這么疾疾無(wú)終了。”
黎問(wèn)音一滯，半晌沒(méi)有出聲。
“我不好說(shuō)其中發(fā)生了什么，但古燕西，當(dāng)時(shí)只不過(guò)是一個(gè)二年級(jí)學(xué)生，就能得到相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域知名學(xué)者的高度賞識(shí)，”諸葛靜表示，“她在記憶魔法領(lǐng)域，一定有著驚人的能力。”
古燕西在記憶魔法領(lǐng)域有著驚人的能力。
古豫東患有疑似人為的間歇性失憶癥，動(dòng)過(guò)無(wú)數(shù)次魔法記憶手術(shù)。
“看來(lái)古燕西小姐，不僅是古家請(qǐng)來(lái)扮演妹妹，充當(dāng)經(jīng)紀(jì)人、負(fù)責(zé)人的，”諸葛靜頗有興趣地思考，“她最根本的職責(zé)，應(yīng)該是古豫東的隨身魔法醫(yī)生，專(zhuān)門(mén)聽(tīng)從古家的命令，編寫(xiě)古豫東的記憶，為他打造美好夢(mèng)境的人。”
古燕西昨天來(lái)了之后，發(fā)現(xiàn)古豫東接觸到了“真實(shí)的世界”——魔法學(xué)習(xí)課程的真實(shí)難度，就當(dāng)即對(duì)古豫東動(dòng)用了新的手術(shù)，撫平了這個(gè)破綻。
怎么說(shuō)呢，黎問(wèn)音抱起雙臂：“古門(mén)的世界哇。”