“嚯！還真是陳校醫(yī)來(lái)了！”
“校醫(yī)來(lái)了也沒(méi)用啊，這血都吐了一地了，人還有救？”
“后續(xù)我要去節(jié)目組的回放里截取片段，專(zhuān)業(yè)的攝影師，專(zhuān)業(yè)的設(shè)備，絕對(duì)比我自己拍的強(qiáng)！”
“兄弟，全網(wǎng)都是一模一樣的視頻，你用了節(jié)目組的就沒(méi)流量了吧？”
“害！這你就沒(méi)帶腦子了！加上咱們海城大學(xué)的定位，視頻不就火了嗎？”
人群中的大學(xué)生們。
一邊激烈的討論著，一邊默默地為陳牧和受傷的大學(xué)生讓出了一條救援通道。
“蘇冰冰，叫一下120.”
“初步懷疑支氣管粘膜出血，不排除胃出血，內(nèi)臟出血的可能性。”
還在打量著病患的蘇冰冰，聽(tīng)到陳牧的話(huà)。
瞬間不敢耽擱，拿出手機(jī)，按照陳牧吩咐的方式撥打120.
陳牧自己則是默默地蹲下身子，打開(kāi)了隨身的診療箱。
掏出聽(tīng)診器，給男生聽(tīng)診。
片刻后。
陳牧的唇角抽動(dòng)了一下，又默默的拿出了手電。
開(kāi)始查看男生的瞳孔。
“陳醫(yī)生，這位同學(xué)還救的活嗎？”
“我和他同班的，上一秒看起來(lái)還是挺正常的一個(gè)人，突然就噴血倒地了，嚇?biāo)纻€(gè)人。”
陳牧聽(tīng)到這句話(huà)。
瞬間抬起頭來(lái)，迅速的在人群中鎖定了開(kāi)口說(shuō)話(huà)的男生。
指著地上的病患，挑眉問(wèn)道：“你說(shuō)，你們兩個(gè)是一個(gè)班的？”
開(kāi)口的男生完全沒(méi)想到。
自己只不過(guò)說(shuō)了一句話(huà)，就被陳牧注意到了。
瞬間。
臉色一白，下意識(shí)地開(kāi)口，為自己解釋道：“陳醫(yī)生，我們兩個(gè)雖然是一個(gè)班的，但是不太熟……”
陳牧翻了個(gè)白眼，“誰(shuí)問(wèn)你這個(gè)了？”
“既然你們是一個(gè)班的，你應(yīng)該知道你們輔導(dǎo)員的電話(huà)吧？”
“班級(jí)里的同學(xué)出了這么大的事，不應(yīng)該讓你們輔導(dǎo)員知道？”
被陳牧這么一說(shuō)。
男生也瞬間回過(guò)味兒來(lái)。
拿著手機(jī)就往人群外面跑，“陳醫(yī)生！你放心，我馬上就給輔導(dǎo)員打電話(huà)！”
隨著男生跑走。
周遭的人群也短暫的安靜了一瞬間。
然后……
“怎么又是你們海城大學(xué)？”
“一個(gè)早上，又是顱內(nèi)出血，又是顱腦損傷的。”
“哦，你們還有個(gè)心臟病突發(fā)的校長(zhǎng)，也倒在我們醫(yī)院了！”
“現(xiàn)在是怎么著？又來(lái)一個(gè)內(nèi)臟出血的？”
“你們海城大學(xué)是幫我們醫(yī)院刷業(yè)績(jī)呢？”
“說(shuō)真的，我們醫(yī)院的客流量已經(jīng)非常大了，真不需要你們海城大學(xué)幫我們刷業(yè)績(jī)！”
聽(tīng)得出來(lái)。
電話(huà)那邊，負(fù)責(zé)對(duì)接120的醫(yī)院救護(hù)人員，怨氣也非常大。
蘇冰冰原本是因?yàn)樯磉叺沫h(huán)境過(guò)于嘈雜，才開(kāi)的擴(kuò)音。
做夢(mèng)也沒(méi)有想到。
身邊的人群會(huì)在突然之間安靜起來(lái)……
—
「笑死了，這位醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員，算是說(shuō)出了我想說(shuō)的話(huà)，海城大學(xué)怕不是在這里刷業(yè)績(jī)呢！」
「一個(gè)正在休假的急診工作人員，只是看到這場(chǎng)直播，就已經(jīng)頭皮發(fā)麻了。」
「說(shuō)真的，每年大學(xué)軍訓(xùn)，都會(huì)收到這種因?yàn)楹缺M(jìn)來(lái)的病患，這方面的相關(guān)知識(shí)，真的需要普及一下。」
「內(nèi)臟出血什么的，起碼都還有救治的空間，那種直接把自己喝到猝死的，我們醫(yī)護(hù)人員也真的很無(wú)助啊！」
「明明少喝一瓶冰水就可以避免的死亡……」
「……」
—
作為一個(gè)新聞工作者。
感受到身邊突如其來(lái)的安靜，蘇冰冰已經(jīng)開(kāi)始慌了。
她知道。
她可能搞出直播事故了！
在她聽(tīng)來(lái)。
剛剛的那位醫(yī)護(hù)人員，只是說(shuō)了一句很普通的吐槽而已。
可他們這邊現(xiàn)在是在直播。
在直播鏡頭下。
任何一句看似簡(jiǎn)單的話(huà)，都有可能會(huì)被有心的觀(guān)眾，無(wú)限的放大。
就在蘇冰冰手足無(wú)措的同時(shí)。
正在查看受傷學(xué)生情況的陳牧，也從忙碌中抬起頭來(lái)，看了蘇冰冰的方向一眼，“病患多也是沒(méi)辦法的事情，你問(wèn)他們出發(fā)了嗎？”
沒(méi)給蘇冰冰開(kāi)口的機(jī)會(huì)。
電話(huà)那邊的醫(yī)護(hù)人員，就很自然的話(huà)把題接了過(guò)去，“我們都已經(jīng)發(fā)車(chē)了，要不然哪里有時(shí)間吐槽。”
“那位學(xué)生現(xiàn)在的情況如何了？”
蘇冰冰知道這已經(jīng)不是自己可以回答的問(wèn)題。
默默地把手機(jī)送到陳牧的耳邊。
周?chē)拇髮W(xué)生們看到這一幕，雖然沒(méi)有離去的意思，但也都默默地保持安靜。
給陳牧，和電話(huà)那邊的120急救人員，留下了一個(gè)相對(duì)安靜的通話(huà)環(huán)境。
“目前這邊沒(méi)有可以用的設(shè)備，只能初步診斷，存在內(nèi)臟出血的可能性。”
“你們那邊需要準(zhǔn)備止血藥物，比如酚磺乙胺注射液……”
“還要做好給患者輸血的準(zhǔn)備……”
電話(huà)那邊的120工作人員：“知道患者的血型嗎，我們會(huì)馬上和醫(yī)院內(nèi)部的血庫(kù)進(jìn)行溝通……”
陳牧搖頭，“不知道。”
“不過(guò)我們已經(jīng)在聯(lián)系這孩子的輔導(dǎo)員了，請(qǐng)放心，今年海城大學(xué)的入學(xué)體檢，強(qiáng)制為所有的在校學(xué)生，測(cè)了血型。”
“測(cè)試結(jié)果，保真！”
聽(tīng)到陳牧這么說(shuō)。
電話(huà)那邊的120工作人員，也是不自覺(jué)的松了口氣。
“那就好，我稍后你們打電話(huà)過(guò)來(lái)的電話(huà)號(hào)碼的微信。”
“后續(xù)有任何問(wèn)題，請(qǐng)直接和我們這邊對(duì)接聯(lián)系！”
陳牧沒(méi)有說(shuō)話(huà)，而是把電話(huà)還給了蘇冰冰。
蘇冰冰接過(guò)電話(huà)，繼續(xù)和120那邊的工作人員進(jìn)行溝通。
并且找到何司機(jī)，去確認(rèn)救護(hù)車(chē)的行駛路線(xiàn)。
陳牧先是在男生的身上扎了幾根銀針。
這才抬起頭來(lái)。
看向圍觀(guān)人群。
“來(lái)兩個(gè)人搭把手！”
“幫我把人弄到救護(hù)車(chē)上去！”
人群中迅速的擠出來(lái)幾個(gè)人高馬大的男生。
在陳牧的指揮下。
先是把人抬上了擔(dān)架。
又抬著擔(dān)架，往校救護(hù)車(chē)的方向送去。
—
「這幾個(gè)男生走出來(lái)的那一瞬間，突然覺(jué)得脆皮大學(xué)生也挺靠譜的。」
「脆皮大學(xué)生也只是一群沒(méi)有常識(shí)，好奇心還重的孩子而已！」
「剛剛陳醫(yī)生打電話(huà)的時(shí)候，他們也不約而同地保持了安靜，該有的素質(zhì)還是有的。」
「這個(gè)是不是沒(méi)有早上的那幾個(gè)嚴(yán)重？」
「沒(méi)有早上那幾個(gè)嚴(yán)重？你們要不要看看后面陳醫(yī)生的架勢(shì)，再說(shuō)這種話(huà)？」
「……」
—
扛著攝像機(jī)的跟拍大哥，就像是感應(yīng)到了彈幕上的內(nèi)容一般。
突然扭過(guò)頭來(lái)。
給了捏著針灸針的陳牧，來(lái)了個(gè)大大的特寫(xiě)！