陳知行整個人都傻了：“生手怎能制藥？”
他沒見過，更難以想象，自是不懂，陳硯直接道：“一會兒我?guī)椭惺迨崂硪环褪恰！?/p>
話音落下，那些獄卒已領著囚犯們走近，給陳硯行禮。
囚犯們從牢房里出來后都很高興，等見到威嚴的陳大人，一個個又本能地畏懼，不知大人究竟要做什么。
面對這些犯人，陳硯沒了往日的溫和：“本官將你等的卷宗都翻閱過，你們之中并無冤假錯案。”
此話一出，那些犯人紛紛低下頭，大氣不敢喘。
陳硯目光在眾囚犯的頭頂一一掃過：“既犯了罪，就該嚴懲！讓你等躺在牢房里白吃白喝，那不叫嚴懲，叫享受！”
犯人們臉色都白了。
吃那等餿了的雜糧粥在大人眼里是享受，那大人的嚴懲又是什么？
不少人已經(jīng)腿肚子打顫，恨不能趕緊逃回牢房里去。
陳硯的聲音更洪亮了幾分：“我松奉府衙不養(yǎng)閑人，更不養(yǎng)你們這些犯了錯的人。”
語氣一轉，就多了幾分仁愛：“不過你們終究是我松奉百姓，本官就要給你們機會。”
“從今日起，你們就在這處宅院里干活，活干得好，就有飯吃，活干得不好，就給本官餓肚子。若有誠心改過者，在干活時也能學門手藝，往后出去了，能有個謀生的手藝，讓你等重新站起來，堂堂正正做人！”
囚犯們聽到“出去后”幾個字，心里很觸動。
在外面總比蹲在潮濕的大牢里好。
何況他們多數(shù)人以前也是要干活的，如今再干活又算得了什么？
不過無人敢在此時主動吭聲，陳硯也不需他們回應，讓獄卒將人都帶進去。
陳硯幫著陳知行將外傷藥的流程梳理了一遍，拆分成一個個極小的環(huán)節(jié)步驟，再單獨交給那些犯人后，就讓他們試著做了一次。
那些犯人們自是手忙腳亂，陳知行再在一旁稍稍指點糾正，一個個很快就都上手了。
到第二次時，囚犯們速度雖慢，卻已能獨立完成自己的環(huán)節(jié)，讓陳知行又驚又喜。
他怎么也沒想到還有這等辦法，隨意拉一個人來，稍稍講解一番，就能上手制藥。
若有足夠的人幫忙，莫說萬份外傷藥，就是十萬份也能做出來！
可當陳知行再向陳硯要人時，陳硯卻道：“能干活的囚犯只這么多了，知行叔你讓他們?nèi)找垢桑材軗屩瓿伞Ｄ吕壑麄儯@都是他們該受著的。”
那些跟來的獄卒，是為了監(jiān)視管理囚犯們，不需陳知行再費心。
當陳硯離開時，宅院的門上就都落了鎖，將陳知行和獄卒、囚犯們盡數(shù)關在里面，再派四名護衛(wèi)在外守著。
若里面糧食或柴火等用完了，就在屋頂掛旗子。
至于生病，陳硯是不怕的，畢竟里面有大夫有藥材。
在藥未做完之前，這些人一個都別想出來。
當陳硯落鎖時，跟在他身邊的孟永長簡直目瞪口呆。
他很識相地沒有開口，以免惹火上身。
可惜陳硯并未放過他，還讓他的工廠最近日夜趕工，多產(chǎn)出一倍的糖出來。
孟永長神情可謂五彩紛呈，終究還是沒忍住問他：“難道工人們不用睡覺？”
陳硯道：“你可以多招人，往后白糖會供不應求。”
孟永長便以為陳硯要取消西洋商人買白糖的上限，欣喜不已。
八大家上島后，此前囤的甘蔗和紅糖都低價賣給了糖廠，加上又多了甜菜這個原材料，以及西洋商人源源不斷運來的甘蔗，糖廠根本不缺原料。
只要提高糖廠的產(chǎn)能，糖廠賺錢速度會更快。
工廠因給工錢多，福利又好，許多人都想進，一旦他招人，松奉乃至寧淮必定有不少人會涌進糖廠。
孟永長迫不及待跟陳硯道別，就回了糖廠。
這次買藥材又將他掏空了，總要靠著白糖掙回來。
陳硯在安排好值守的人后，也帶著陳茂等人回了松奉城，去了因才學院。
因才學院已建好了三處教學樓，在楊夫子與何若水強大的號召力下，來此求學的學子已經(jīng)將三棟教學樓都占滿了。
何若水用自己在仕林的威望，幫學院或招或哄或騙來不少好友來學院，一來就走不了了。
其中還有不少名士，自是進一步提高了因才學院的聲望。
學生們欣喜若狂，那些走不了的夫子們卻有諸多怨氣，這股怨氣總要對罪魁禍首撒。
于是何若水這個山長成了眾矢之的。
何若水只能跟著訴苦，他也是被陳硯給拐來的，他比那些好友更慘，畢竟他來時學院還只是一片荒地。
不過他這等說法只能收獲眾人的反唇相譏，你何若水竟被自己的學生拿捏，如何還有臉找他們訴苦？
何若水有苦難訴，就總往府衙跑，與自己的得意門生好好訴一番苦，再敲詐些好茶葉、好酒等回學院。
每每得了這些好物，夫子們就會聚集品茶品酒，留下文墨。
何若水及時整理好，送到墨竹軒刊印后，由墨竹軒向外售賣。
憑著分布在整個大梁的墨竹軒的強大渠道，加上何若水、楊夫子以及諸多名士的聲望，文集一經(jīng)推出，就會被哄搶。
孟永長還會根據(jù)銷售額，給諸位先生分潤筆費，還會一人贈送一本珍藏。
有同好聚集，加上松奉種種新奇的改變，把不少先生留了下來。
遇到休沐日，先生們還可乘船前往貿(mào)易島。
每每看到貿(mào)易島那從未見過的風景，先生們必要嘖嘖稱奇，對陳硯贊賞有加，也更能理解為何何若水甘心為陳硯如此忙活。
有些人就此留下，有些人離開前會介紹有才學卻無處施展的好友或學生前來。
雖困難重重，何若水到底還是將“青云學院”給撐了起來。
啟蒙學院的先生倒是容易找，學生卻極少。
隨著松奉的發(fā)展，不少人找到營生，已吃得上飯。
可也僅僅是能吃上飯，孩子還得幫家里干活，怎能送到學院讀書？
就算啟蒙學院不收束脩，筆墨紙硯哪樣不要錢？才吃飽飯的松奉百姓哪里能負擔得起。
至于因才學院，此時還未修建，何若水也不知該如何“因才”，更不知要怎么請夫子。
當陳硯來學院，從青云學院帶走一批精通算術、一批極有耐心的學生后，何若水恍然大悟。
所謂因才，就是松奉缺什么人才，因才學院就教什么。