在朝堂之上，文武百官面前擺這種謙虛的架子，往往能夠起到利好作用。
畢竟大多數人就吃謙虛這一套，他們接受的都是代代相傳下來的傳統式教育，誰要是過分驕傲或者居功自傲，反倒會引得旁人不快。
因此王辰這般推辭功勞的行為，并沒有產生任何負面影響，反倒讓不少官員暗自點頭，心里對王辰的評價又高了幾分。
對于王辰的回答，李二陛下只是笑著擺了擺手。
“不必謙虛，在朕面前有什么說什么就是，虞世南昨日可是一五一十的說了。”
“要是沒有你從旁策劃，說出這些內容來，他這份奏折上面是一個字也寫不出。”
“所以你謙虛也就罷了，但是在朕看來，你當居首功！”
王辰這回倒是沒有加以辯駁，畢竟過分謙虛就顯得太作了，只是再度行了個禮。
隨后李世民從侍從官的手上，拿起先前朗讀的那份奏折，裝模作樣地翻開，又閱覽了一遍。
接著臉上就出現了一副嘆為觀止的神情，似乎連續看了幾遍之后，再次閱讀到還是忍不住心有感慨。
光是這副神情，就讓堂下的文武大臣心里有數了。
陛下這是對這個計策非常滿意，要不然不會這種神態，看來這位王小兄弟要發達了。
果然，還不等群臣腦海里想清楚，李世民的聲音就再度傳了出來。
“王辰，其實朕很想問問，你是怎么想到這些東西的呢？”
“又或者說除了這份奏折上寫的內容，你對于我大唐培養人才，還有一些其他什么看法？”
“朕能夠清楚的感知到，這份奏折上并不是你所知道的全部，似乎有一種意猶未盡的感覺。”
“所以要是可以的話，你不妨在這太極殿上，當著大家伙的面，說說你的其他想法，朕倒是很想知道。”
王辰不由得渾身一凜，整個人精神一振。
來了，重頭戲來了。
毫無疑問，這個問題就是真正的關鍵之處，也是最重要的地方。
今日王辰于太極殿出席朝會，全部的表演就看這個問題能不能說好了。
李世民直接詢問王辰還有沒有其他想法，就是把舞臺全部給他，目的就是希望王辰能發揮的好。
有了李二陛下這么一問，眾人頓時饒有興趣地盯著王辰，想要知道這位狀元郎還能說出什么新奇言論來。
這樣的問題，毫無疑問就是陛下用來考校王辰的。
但是不管說出什么，群臣心里都已經有數了。
只要這位今科狀元在朝堂上的表現不是太差，未來可期這是一定的事情。
看陛下此時此刻的態度，對這位狀元郎可以說是相當滿意，唯獨不知道陛下滿意到什么程度，這就關乎到太極殿上的臨場發揮了。
……
在眾人的目光注視之下，王辰當即對著李世民行了一禮，然后轉過身來又對著滿朝四品以上的高官微微鞠了一躬。
“陛下要臣說說想法，那臣就斗膽直言了。”
李世民欣喜興奮的神情溢于言表，昂揚的聲音頓時傳來。
“暢所欲言，朕但聽無妨！”
王辰整理了一下自己的語言，回憶了昨天夜里在接到李世民小紙條之后寫的那些東西。
接著目視了一下眾人，緩而有力地開口說道。
“百年大計，教育為先！”
此言一出，全場頓時一片寂靜。
原本還有些交頭接耳的都不由自主的安靜了下來。
所有人，不管有文化沒文化的，都被王辰這句話給鎮住了。
看著眾人這般模樣，王辰對于自己的演講效果還挺滿意。
這句話果然把大家給鎮住了，沒毛病。
“正所謂教育者，教乃思明教化，育則是育德才之輩。”
“教化天下，培育有識之士，培養更多的人才為了國家盡心竭力，這就是教育的真正意義，故曰百年大計，教育為先。”
“正所謂十年樹木，百年樹人。”
“樹木容易，不過播種、松土、栽培、澆水即可，十年便可得林木萬千。”
“而樹人卻絕非年月之功，想要培養出一代真正的人才，可能需要兩代甚至三代人窮盡畢生心血，前仆后繼的努力。”
“朝廷費盡心力培養一個人才，需要書本、老師乃至家中長輩，甚至整個天下的配合。”
“所以，栽種一批樹木簡單容易，但是培養一批對朝廷有意義的人才，卻是一件非常困難且非常浩大的工程。”
王辰越說越投入，隨著他的演說，全場是鴉雀無聲，只有他一個人的聲音在太極殿中回響。
高坐在帝王寶座上的李二陛下，此刻也是聚精會神的聽著王辰的話語。
他原本只是想要借助這個場合和這個機會，幫助自己的王兄弟一展才華，然后順利的進入朝中各方勢力的眼中，從而更加順理成章的提拔他。
但沒想到這王兄弟一開口，就是一番驚人言論，而且還是此前從來沒有人論述過的新鮮論調，立馬就把他給吸引進去了。
王辰隨著他自己的演講，也開始手舞足蹈起來，一邊揮動著手勢，同時還在太極殿中間空曠的位置，邊說邊走了起來。
“教育乃百年大計，一百年十分漫長，對于我大唐來說，也絕對是個不短的時間。”
“甚至說句不客氣的話，可以熬走朝堂之上所有人，包括我自己。”
“但是發展教育，培養人才，那是功在當代，利在千秋的大計劃。”
“百年之后，我是什么都看不到了，如此教育興盛之策，也惠及不到我王辰本人的身上。”
“但今日站在這太極殿中，面對著陛下和諸位上官，我卻敢堅定的說。”
“興教育之策，惠及子孫后代，澤被蒼生萬民。”
……*