眾人聽聞王府管家出的題目，先是一呆。
這也太簡單了吧？
除去這一種，還要三種以上的付錢方法，這就有點考驗腦子的靈活程度了。
王辰出的這道題目不難，有點基礎的算術基礎都答得出來，但是王辰要的不是這個。
他需要的是誰能在最短的時間內把這個題目給答出來，他要找的人必須要腦子比較靈光的，死算硬背是沒有作用的。
很快就有幾個人算出了四種方案，直接錄取了。
管家把幾個人帶到王辰的面前，當看到王辰時有幾人已經激動的行起了弟子禮。
王辰把讓他們一一扶起，問其緣由。
原來這幾人都是落榜的考生，然后因為王辰重開國子監的原因，幾人都是留在長安。
寒暄了一會兒，王辰正式開始教課了。
“你們幾個知道我叫你們來的原因么？”
幾人見王辰問起，你看看我，我看看你，然后由一位看起來比較年長的開口說道。
“回恩師話，老師叫我們前來應該是因為皇上前幾天跟老師的賭約吧。”
“要求老師在兩個月之內理清戶部至貞觀以來的所有賬目吧。”
看來這幾人是知道自己叫他們來的原因的。
也省的王辰再做解釋便說道：“沒錯，我叫你們來就是因為這個原因。”
“按照傳統的查賬方法，兩個月是怎么都不可能完成的對不對。”
幾人都是點了點頭，都沒說話繼續看著王辰。
“接下來的幾天我要教你們一些別的東西，交之前我先說幾個事情。”
“你們跟我學了這個以后，估計都不用通過科舉就能進入仕途了。”
“然后，我對你們的唯一要求，就是把這個東西傳下去。”
“我傳給你們，你們傳給別人持續下去，有沒有問題？”
當幾人聽到不用通過科舉就能入朝為官，然后王辰的要求也是讓他們在最短的時間內把所學的東西，繼續教授給別的人。
光是這份胸襟就讓他們折服了，幾人連忙帶頭稱是。
王辰見狀，便把李承乾喊出來，對他們說這是他的弟子，也跟著一起聽課。
“首先我要教給你們的東西是一種算術還有一些簡化后的東西。”
“李辰，你先把那幾根特制的筆給他們。”
李辰當然是太子李承乾了，太子的名字長安城內可以說是眾人皆知的，為了方便就直接叫前面兩個字了。
幾人看見王辰自制的‘圓珠筆’，先是感到一陣新奇，然后每個人都試了幾下后。
發現現在手上拿的這個東西完全顛覆了他們的認知，世上怎會有此神物？
王辰也沒跟他們解釋那么多，告訴他們的用法后便繼續說道。
“教算數之前，最重要的是先放空自己，讓自己處于一個吸收的狀態，不要管別的符不符合現在的明算珠算。”
“首先把一到十都寫在紙上，然后看著我的簡化版本的數字。”
幾人和李承乾都是按照王辰的指示來做的，發現王辰寫出來的簡化版本有些像特殊符號。
不過越看還越像那么回事，每一個‘符號’都不相同也有些相同。
“好了，你們先把這一到十的數字練習一下，等到完全掌握了我在教你們別的東西。”
“老師，這東西真的可以在短時間內把戶部的賬目理清楚嗎？”
李承乾看到這些名叫阿拉伯數字很是納悶的說道，別說他，其余的幾人也都是有此疑問的。
“聽著，我就解釋一遍。還有問題，你就不要來聽我講課了。”
王辰對著小李子是從沒客氣過，雖然有忽悠...另類的教導過。
“你寫這些數字的時候是不是寫出來比傳統字體要快很多？”
“在寫這個數字的時候你就省下來了很多時間？”
“這只是最簡單的第一步就剩下了很多寫字的時間，接下來的四則運算會省下來多少時間呢？”
“更何況我還有個道具沒上呢。”
幾人回過神來，還真的。
寫字體的時候一兩個不會覺得快很多，但是那是一個國家幾年的賬目，光是寫這個就要花費很多時間了。
聽說還有王辰還準備了道具，不由好奇的看著他。
面對幾人的目光，王辰完全沒有把算盤拿出來的打算。
重新學東西要一步一步來，你不能還沒學會走路就開始跑了吧。
都是教聰慧的落榜生，學起數字來是很快的。一個時辰左右就把一到十的阿拉伯數字融會貫通。
“好了接下來教你們的東西才是重頭戲。認真聽，不懂就問。”
“四則運算。”
“四則是指加法、減法、乘法、除法的計算法則。”
“四則運算是當一級運算加減和二級運算乘除同時出現在一個例子中時，它們的運算順序是先乘除，后加減，如果有括號就先算括號內后算括號外，同一級運算順序是從左到右。”
“一道四則運算的算式并不需要一定有四種運算符號，一般指由兩個或兩個以上運算符號及括號，把多數合并成一個數的運算。加減互為逆運算；乘除互為逆運算；乘法是加法的簡便運算。”
“下面我們來仔細講講這個四則運算......”
中間就是到了中午吃飯時間才停下來一會兒，吃完飯就又繼續講起了。
帶了快要日落之時，才算講完，當中他們的提問也是讓王辰哭笑不得。
“老師，什么是因。它從哪里來，要到哪里去。”
“老師，什么是積。這個又是哪里來的。”
除了上午的一小會兒在教他們寫阿拉伯數字，整個一天都是在講四則運算。
各種算法及綜合算式也是把他們都弄迷糊了。*