邱竹賢現(xiàn)在有點兒左右為難。
放人吧，有點兒舍不得。
不放人吧，張紅衛(wèi)的芯片產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化自動化課題是國家級重大課題。
幾大部委聯(lián)合發(fā)文，要求各單位必須得全力配合。
邱竹賢思來想去，他還是覺得，也許讓謝延波自己拒絕可能會更好一些。
這么想著，他就決定暫時先不給張紅衛(wèi)實驗室回復(fù)。
等到謝延波回到學(xué)校，已經(jīng)是次日的下午了。
邱竹賢當即就親自過來找謝延波。
“延波啊，這次去參加考試，你感覺怎么樣？”邱竹賢笑著和顏悅色地問道。
謝延波如今個子也就才1.5米多一點點，外表看只是個孩子，但他顯得很穩(wěn)重。
他點點頭說：“張紅衛(wèi)出的題很有難度。”
“我感覺自己答得不怎么好。”
“有很多題，做出來也沒把握一定是對的。”
邱竹賢說：“你見到張紅衛(wèi)了嗎？”
謝延波點頭，說道：“見到了。”
“不過，當時我正答卷子。”
“他在我身邊站了一會兒，隨后就走開了。”
邱竹賢問：“你對他印象怎么樣？”
謝延波說：“我覺得他人還是不錯的。”
“他很有才華。”
“校長，我在想，一直研究理論其實也沒什么意思。”
“為什么不去搞應(yīng)用科技呢？”
“應(yīng)用科技才能更好地幫助國家。”
邱竹賢心里就是一沉。
他趕忙笑著說道：“但你要知道，只有搞理論研究，你才能得到諾貝爾獎。”
“你得有重大的理論發(fā)現(xiàn)，才能成為真正偉大的科學(xué)家。”
“而且，重大理論發(fā)現(xiàn)，往往就意味著能更好地指導(dǎo)應(yīng)用科技。”
謝延波搖了搖頭說道：“可是，我覺得，在應(yīng)用研究中去發(fā)現(xiàn)理論也不錯的啊。”
“理論是指導(dǎo)應(yīng)用的。”
“可應(yīng)用也可以反過來讓理論升華。”
“歸根到底，理論要想證明其價值還是要通過應(yīng)用。”
謝延波擺出了一副要和邱竹賢辯論的架勢。
邱竹賢搖了搖頭，他不知道該怎么說服謝延波。
謝延波這孩子雖然年齡不大，但是很有主見。
而且，最喜歡的就是唱反調(diào)。
關(guān)鍵是，他唱的反調(diào)還不是強詞奪理，他是有理有據(jù)的反駁。
謝延波口頭上的一句話就是：“科學(xué)要經(jīng)得起質(zhì)疑。”
“如果經(jīng)不起質(zhì)疑，那就絕對不是科學(xué)。”
邱竹賢嘆了口氣，問：“延波啊，你要是被張紅衛(wèi)實驗室選中了，你會去嗎？”
謝延波看了邱竹賢一眼，他感覺得到，邱竹賢是不想自己去。
但是，謝延波卻認為，如果能夠早一點去搞應(yīng)用研究，然后還有機會獲得較大的成果，那為什么不去做呢？
一直上學(xué)，一直學(xué)習(xí)，又有什么意義？
“校長，我想去。”
邱竹賢：“……”
邱竹賢心想，想要說服謝延波，很不容易啊。
算了，那就讓這孩子去試一試吧。
謝延波這孩子比較率真，還不太通人情世故，沒準去了張紅衛(wèi)的實驗室，跟張紅衛(wèi)爭辯個幾回，張紅衛(wèi)就會冷落他，甚至把他退回龍科大。
邱竹賢這么想著，就說道：“既然你想去，那么，恭喜你，延波，你通過了這次選拔考試。”
“張紅衛(wèi)實驗室已經(jīng)給你發(fā)過來通過選拔，邀請你加入的通知。你自己看看吧。”
邱竹賢說著，他就將那個通知給了謝延波。
謝延波接過通知，他看了一遍，十分的欣喜。
“哎！嚇死我了，我原本還以為自己連及格都不能呢，沒想到還能考80以上。”
邱竹賢說：“你這個分排參加考試的所有人的第一位。”
“另一個考80分以上的也挺厲害的，是一名高中生。”
謝延波搓了搓手說：“什么時候可以去報到？”
“我已經(jīng)迫不及待想要見到張紅衛(wèi)，我希望能夠問他幾個問題。”
邱竹賢有點兒心酸地說：“問問題的話，咱們學(xué)校的老師也是沒有任何問題的吧？”
謝延波輕輕搖頭說：“我想問的是關(guān)于大型集成電路的問題，咱們學(xué)校目前沒有老師能夠幫我解答的呀。”
邱竹賢還有點兒不甘心呢，就又說：“咱們也有電子系的呀，咱們學(xué)校的教授也參與了不少電子類的國家級重點科研項目。”
“比如，目前咱們學(xué)校的專家正在研究一臺巨型電腦呢，領(lǐng)軍的郭明教授，就是著名的大型集成電路專家。”
“你有什么問題，要不問一下郭明教授怎么樣？”
謝延波點點頭說：“那也行。”
于是，邱竹賢就帶著謝延波去找郭明。
他們是在計算機樓里找到了郭明。
這時候，郭明正在大型計算機的工作臺忙碌著。
郭明正在用張紅衛(wèi)編寫的鴻蒙芯片設(shè)計語言嘗試著設(shè)計芯片。
不過，郭明顯然是遇到了困難。
他一時半會兒的，不太搞得定。
主要是因為，郭明雖然已經(jīng)基本上掌握了鴻蒙芯片設(shè)計語言，但并不能熟練使用。
想要如臂使指一般使用，也是需要多多鍛煉的。
而且，即使能使用這種設(shè)計語言，也不是隨便什么人都能輕松設(shè)計出一種優(yōu)秀的集成電路。
這都是需要不斷地嘗試，不斷地推算，才能讓一種新的芯片成型。
郭明正忙著呢，邱竹賢帶著謝延波到了他跟前。
邱竹賢一看郭明在忙，也沒有打擾，就耐心地站在旁邊等待。
郭明一開始沒注意到邱竹賢兩人。
他又工作了半個多小時，抬頭休息一下眼睛的時候，這才看到了邱竹賢和他旁邊的少年。
“校長？您是有什么事兒吧？”郭明跟邱竹賢打招呼。
邱竹賢笑瞇瞇地說：“也沒什么重要的事情。”
“謝延波同學(xué)有幾個問題想要請教郭教授，不知道您有沒有時間幫幫他。”
郭明看了謝延波一眼。
這男孩如今是龍科大學(xué)校的名人，也是學(xué)校的寵兒。
龍科大對這些少年天才，那真的是寵上天。
郭明對此是有點兒不以為然的。
因為，哪怕是天才，也不能這么溺愛。
因為，郭明認為，把這些孩子捧得太高，并不能讓他們成才。
有些少年班的孩子，聰明是有那么一點的，但抗壓能力很差，非常的脆弱，甚至沒有勇氣挑戰(zhàn)遇到的困難。
“嗯！什么問題啊？”郭明直接問謝延波。
他一臉的嚴肅，絲毫也沒有客氣。
謝延波說：“郭老師，您正在用張紅衛(wèi)編寫的芯片設(shè)計軟件吧？”
郭明有點兒吃驚：“你竟然知道這個？”
謝延波點頭說：“我參觀北大的時候，見識過了。”
“這真的是個很厲害的工具。竟然把硬件設(shè)計用軟件來描述出來。”
“郭老師，我現(xiàn)在有一個困惑，我有點兒想不通，不知道您能否幫我解答一下。”
郭明點點頭說道：“有問題就直接說，別賣關(guān)子。”
謝延波就說出了自己的問題。
他的問題是關(guān)于芯片邏輯結(jié)構(gòu)的。
而這個芯片的邏輯門問題，看似簡單，但想要解釋清楚，是真的很難。
哪怕郭明已經(jīng)把張紅衛(wèi)的那本關(guān)于鴻蒙芯片設(shè)計語言的書看了好多遍，他自以為也都理解得差不多很透徹的情況下。
郭明聽完這個問題，他就有點兒頭大。
他是真的解釋不清楚。
但是，那也得硬著頭皮去嘗試著進行解釋啊，不然怎么辦？
郭明就開始按照自己的理解進行解釋，他很有耐心，擺出了一副探討的架勢，說：“你這個問題，我是這么理解的。但我不知道我理解得對不對，你姑且聽一聽，我姑且跟你講一講……”
郭明做了一番講解。
他當然沒能解釋出個所以然，腦門上汗珠子亮晶晶的。
謝延波聽得一頭霧水，他抓了抓自己的頭發(fā)，說：“郭老師，您認為，您現(xiàn)在的水平跟張紅衛(wèi)老師相比，誰更高一些？”
郭明：“……”
他有些哭笑不得，這個問題就是在打臉啊……
這孩子，情商太低了。
郭明說：“那肯定是張紅衛(wèi)老師比我高明得多。”
“他的這個芯片設(shè)計語言，還有他一系列的關(guān)于芯片研究的教材，都堪稱經(jīng)典。”
“能學(xué)透徹了的話，關(guān)于芯片就能了解個七七八八。”
“謝延波同學(xué)，你怎么突然對芯片這么感興趣？”
“這是要確定自己的研究方向了嗎？”
謝延波點點頭說：“這次去北大參加考試，我收獲挺大的，因為，這讓我有機會深入了解了張紅衛(wèi)老師的系列學(xué)術(shù)專著，我有預(yù)感，芯片很可能會成為未來科技發(fā)展的底層邏輯。”
“所以，我希望能夠不再去學(xué)枯燥的理論物理，我要把自己將來的研究方向定到應(yīng)用科技上來。”
“郭老師，您支持我嗎？”
郭明看一眼黑著臉站在一旁的邱竹賢，他心里明鏡一般：這個少年天才要被拐跑了。
郭明有點兒尷尬：“咳咳！這個，需要你自己考慮，此外，謝延波同學(xué)，你將來學(xué)成了的話，還是回來母校效力吧，開創(chuàng)一個本校應(yīng)用電子專業(yè)的新時代，在咱們校史上寫下濃重的一筆！”
謝延波一臉認真地說：“郭老師，這就不對了，都是為國效力，在國史上寫下濃重的一筆，不更好嗎？”
“不過，我還是希望能夠在母校完成本科學(xué)業(yè)。”
邱竹賢聽了這句，松了口氣。
他趕緊笑著說：“延波啊，你學(xué)有余力，腦子也夠聰明，既然你對電子專業(yè)有興趣，那就今后讀電子系吧，這樣你可以一邊在張紅衛(wèi)的實驗室工作，一邊學(xué)業(yè)也不至于耽擱了。”
“要說，張紅衛(wèi)現(xiàn)在其實也仍然是北大的學(xué)生，他和學(xué)校商定的是：平日里不上課，只參加學(xué)校的期末考試。”
“你也可以這么做。”
邱竹賢現(xiàn)在想的是，如果學(xué)生執(zhí)意要走，那就成全他！
龍科大這學(xué)校的胸懷還是非常寬廣的。
謝延波很高興，他點點頭說：“謝謝校長。那我改寫電子吧。”
就這么地，張紅衛(wèi)改變了謝延波的命運。
按照前世的歷史發(fā)展軌跡，謝延波最后的下場是很令人惋惜的：他最后精神失常，幾近崩潰，最后還是龍科大到猶撒去將他接了回去，還給了他一個教師的職位，讓他教授物理。
其實，縱觀龍科大少年班的學(xué)生們，成為時代巨擘的少之又少，絕大多數(shù)只能用小有成就來形容。
他們中有很多人都去了猶撒國，但在那兒也只是個普通人罷了。
……
張紅衛(wèi)在考試成績出來之后，當即就行動起來，他除了讓人給龍科大傳真了個邀請謝延波加盟的通知外，還親自去找了求伯均。
求伯均來這兒參加選拔考試也是相當偶然的一個事情。
他在故鄉(xiāng)的高中，一向頂著個少年天才的名頭。
年齡很小，但成績出類拔萃，尤其是數(shù)學(xué)，幾乎每次都是考滿分。
當?shù)亟拥竭x拔通知之后，就想要讓求伯均去試一試。
他家人一聽說如果能選上的話，不僅可以直接上大學(xué)，甚至還可以有一份工資，于是就十分的心動。
就這么地，求伯均被帶到了京城參加考試。
不過，帶他到京城參加考試的當?shù)叵嚓P(guān)部門的人了解到參加考試的都是些什么人之后，基本上都沒抱什么希望。
因為，高手太多了。
一個來自小地方的孩子，按理說脫穎而出的希望不會太大。
所以，考完之后，他們就準備打道回府了。
火車票都已經(jīng)買好，正準備提著行李出門，張紅衛(wèi)正巧趕了過來。
求伯均看見張紅衛(wèi)很是激動。
“張老師好！”他微微躬身問好。
他隱隱覺得可能有好事要發(fā)生。
所以，心跳得有些厲害。
張紅衛(wèi)笑著說：“你好，伯均，你們這是打算離開了嗎？”
帶求伯均來的干部叫于建忠，他笑著說：“考完了，我們想著，留在這里還要花錢，不如回去。”
“伯均馬上就要高三，學(xué)習(xí)任務(wù)挺重的。”
張紅衛(wèi)說：“伯均這孩子這次考試成績挺優(yōu)秀的，得了84分。我找他聊一聊，看看他是什么想法。”
于建忠大喜過望：“呀！考得真不少呢。”
“伯均考完之后和我說，他感覺考得不太好，我還以為會很差呢。”
張紅衛(wèi)含笑說：“主要是題出得活，就算是答出來了，也不確定能對。”
“伯均啊，這次考試可是涉及到了不少的高等數(shù)學(xué)的內(nèi)容呢！”
“你自學(xué)過高等數(shù)學(xué)嗎？”
求伯均有點兒局促地說：“我老師是南大數(shù)學(xué)系畢業(yè)的，他說我數(shù)學(xué)天賦不錯，借給我一些書讓我自己看看，開拓一下知識面。”
張紅衛(wèi)點點頭說：“你自學(xué)能力很強，數(shù)學(xué)天賦的確是挺高的。”
“今年是高二了對嗎？高中的數(shù)學(xué)你已經(jīng)學(xué)完了嗎？”
求伯均說：“是的。”
張紅衛(wèi)問：“你打算報考哪一所大學(xué)哪個專業(yè)？”
求伯均說：“暫時還沒有目標。”
“不過專業(yè)的話，跟數(shù)學(xué)相關(guān)的就行。”
張紅衛(wèi)說：“想上北大嗎？”
求伯均搖頭：“沒想過，離家有點兒太遠了。”
現(xiàn)在的求伯均，還是有點兒孩子心性。關(guān)鍵是，他明年報考的國科大，距離他的家鄉(xiāng)也挺遠的啊。求伯均對北大是不是有什么成見呢？
張紅衛(wèi)微微一笑說道：“好男兒志在四方，要想干一番大事業(yè)，還是要有胸懷天下的豪氣。”
“伯均啊，你是個人才，我是很真誠地希望能夠邀請你加入我的科研團隊。”
“先說明一點，你如果同意加入，那你就要來京城，你的意向如何？”
求伯均問了一句：“真的有錢發(fā)，是嗎？”
張紅衛(wèi)笑了，這孩子，惦記著賺錢呢。
他點點頭說：“是的，會有一份補助，每天3塊錢，包食宿。”
求伯均一聽，馬上點點頭說道：“我愿意。”
“我就想幫家里賺些錢。”
張紅衛(wèi)說：“賺錢沒有問題的。”
“但是，文憑還是要拿一張的吧？”
“清北讓你任選一個，你選哪個？”
求伯均說：“老師你想讓我選哪個？”
張紅衛(wèi)說：“那我希望你選北大，因為咱們的實驗室就在北大里面。”
“我也是北大的學(xué)生，咱們可以當校友。”
“總之，學(xué)習(xí)工作可以兩不誤。”
“你看呢？”
求伯均眼睛一亮：“哦，哦！我都差點忘了，張老師您也是北大的。”
“那您說什么，我就聽什么。”
張紅衛(wèi)點頭道：“那成，就這么說定了吧。”
“伯均啊，你看，你是回家一趟安排一下，還是直接就留下來開始準備投入工作？”
求伯均想了一下，說：“回家的路挺遠的，坐火車需要一天一夜。”
“我直接留下來吧。”
“張老師，這么說，我不用再回去上高中了？”
張紅衛(wèi)點點頭，說：“是的，不用了。”
“你先跟著我搞研究，明年，直接安排你讀北大。”
“你看可好？”
求伯均心里還有點兒沒底：“可是，我好像什么都不會。”
張紅衛(wèi)擺擺手說：“問題不大，聰明人的話，學(xué)什么都可以快速上手。”
“不還有我呢嗎？我教你！”
求伯均很感激地說：“謝謝張老師。”
求伯均就被暫時安排在了北大的學(xué)生宿舍里。
張紅衛(wèi)很快就又得到一個好消息：謝延波也已經(jīng)同意加入他的科研團隊。
接下來的幾天，就是真正把團隊給組建了起來。
王志也說到做到，他的關(guān)系還留在電子部，他直接到張紅衛(wèi)的實驗室?guī)兔α恕?/p>
不得不說，王志的組織協(xié)調(diào)管理能力還是非常不錯的。
那么一個龐大的科研團隊，他協(xié)調(diào)管理得井井有條。
到了1979年的3月底，張紅衛(wèi)的芯片產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化自動化科研團隊正式開始投入到緊張的研究工作中去。
張紅衛(wèi)把芯片產(chǎn)業(yè)鏈的所有有待改進突破的工序給細分成了數(shù)百個小的研究項目。
基本上每個小團隊負責一個項目。
當然，在投入研究之前，張紅衛(wèi)已經(jīng)是把他自己編寫的那一系列的關(guān)于芯片的教材都發(fā)放到了每個人的手里，并通講了一遍兒。
他講得很快，因為大家都是聰明人，都已經(jīng)自學(xué)過，差不多都能理解個差不多透徹。
只有少量的難點，只要點撥一下，也就差不多了。
而細分并分發(fā)下來的科研項目，張紅衛(wèi)也都跟每個小組仔細地溝通過，將其中的要點和方法也都點撥了一下。
張紅衛(wèi)自己主抓的是DUV光刻機這一塊。
DUV采用的是深紫外光源，其波長大概在193納米左右，采用的是凸透鏡成像原理，通過復(fù)雜的光路折射，將掩膜版上的圖形縮小投放到硅片上，再經(jīng)過復(fù)雜的工序，制造出納米級的芯片。
DUV可以輕松把芯片制程給搞進納米級。
而現(xiàn)在的芯片制程，還在微米級。
張紅衛(wèi)想的是時間緊迫，他絕對不能按部就班地在芯片科技領(lǐng)域一點點突破，那是絕對不行的。
要搞，那就來個碾壓級別的領(lǐng)先。
造出納米級芯片，并可以投入量產(chǎn)之后，那龍國的導(dǎo)彈、衛(wèi)星、飛機、火炮性能都可以得到大幅度的提升。
龍國的微型電腦以及其他電器產(chǎn)品，同樣可以來個質(zhì)的飛躍。
同樣的，機械設(shè)備也將可以更快速地進入到數(shù)控化自動化的階段。
高精密的數(shù)控機床對于工業(yè)發(fā)展太重要了。
沒有五軸數(shù)控，壓根就造不出精密度極高的零部件，自然也就在設(shè)備質(zhì)量上跟蜥方有了巨大的代差。
所以，要搞，那就來個碾壓蜥方的壯舉！
前世的時候，阿斯麥的總裁曾經(jīng)不止一次地說過：就算是把圖紙給了龍國人，龍國也造不出復(fù)雜的光刻機設(shè)備。
但同樣是這人，后來看到龍國在光刻機方面不斷大量投入，不斷取得突破，就又改口說什么“龍國有14億人，聰明人很多，他們能想到我們未想到的解決方案，出口管制只會迫使他們提升創(chuàng)新能力”，到最后他就開始指責龍國研發(fā)光刻機是在破壞全球化分工了。
其實吧，光刻機雖然有難度，但前世的21世紀20年代，主要的難度就是專利壁壘！
而現(xiàn)在，專利壁壘是沒有的！
在張紅衛(wèi)面前的可以說是一片的坦途。