6聽到周正明的話，監(jiān)控室里所有人的視線，“唰”地一下，全都匯聚到了楚天河身上。
王振華和老張他們下意識地停下了手中的筆，眼神里寫滿了壓抑不住的好奇與期待。
他們都清楚，這個叫楚天河的年輕人，在辦案方面是個不世出的天才。
尤其是在審訊環(huán)節(jié)，他總能找到一些常人無法想象的、甚至有些匪夷所思的突破口。
上一次，對付那個嘴硬如鐵的劉志軍，就是楚天河想出的“舊手表攻心計”，最終撬開了僵局。
而這一次，面對級別更高、也更狡猾如狐的馬國梁，他又會拿出什么招數(shù)？
楚天河的表情很平靜。
他沒有像其他人那樣緊盯著監(jiān)控屏幕，也沒去翻動那堆早已爛熟于心的案卷。
他只是轉(zhuǎn)過頭，對身旁的王振華說了一句。
“王哥，能不能麻煩你，幫我跑一趟？”
王振華立刻坐直了身體，椅子腿與地面摩擦發(fā)出一聲輕響，他把胸脯拍得“砰砰”作響：“小楚，你盡管說！要我干什么，上刀山下火火海，保證給你辦到！”
楚天河笑了笑：“沒那么嚴重。”
他稍作停頓，繼續(xù)說道：“你現(xiàn)在去一趟市圖書館，或者咱們局里的資料室也行，幫我找一樣東西。”
“什么東西？”王振華追問道，旁邊的老張也湊近了些。
“一本書。”
楚天河的回答，讓整個監(jiān)控室的空氣仿佛凝固了。
一本書？
審訊進入白熱化的關鍵時刻，要一本書干什么？
“什么書？”周正明也擰緊了眉頭，忍不住開口。
楚天河的目光再次投向監(jiān)控屏幕。
屏幕中，馬國梁正閉目養(yǎng)神，嘴角甚至還掛著一絲若有若無的譏諷，一副死豬不怕開水燙的架勢。
楚天河緩緩吐出了一個書名。
“《育人之道：我的教育生涯三十年感悟》。”
“……”
整個監(jiān)控室，瞬間陷入了一片詭異的死寂。
所有人都用一種看瘋子似的眼神，呆呆地看著楚天河。
王振華更是張大了嘴巴，半天都合不攏。
“小……小楚，你沒跟我開玩笑吧？”他結(jié)結(jié)巴巴地問。
旁邊的老張也忍不住插了一句：“這本書我好像有印象……是不是馬國梁他自己寫的？”
“對。”楚天河點了點頭，確認道，“就是他寫的。前幾年還公開出版過，印量不小，應該很好找。”
“不是……你要這本書到底想干嘛？”王振華徹底蒙了，“難道你想用他自己寫的書去教育他？這……這能行嗎？”
這何止是“行不行”的問題。
在所有人看來，這簡直就是天方夜譚。
用一個貪官自己寫的、那些假大空的陳詞濫調(diào)，去審他本人？
這不是對牛彈琴。
這是對著墻壁念經(jīng)，自欺欺人。
然而，楚天河只是微微勾起嘴角，沒有過多解釋。
他轉(zhuǎn)頭看向周正明，眼神里帶著一種不容置喙的自信。
周正明死死地盯著楚天河，看了足足有十秒。
他試圖從這個年輕人的臉上，找到哪怕一絲一毫開玩笑的痕跡。
但是，沒有。
楚天河的眼神，平靜、堅定，甚至帶著一絲冷冽的鋒芒。
“好！”
周正明最終還是選擇了相信。
這是一種在過去幾個案子里，一次次被事實所證實的、近乎本能的信任。
他猛地一揮手，對還愣著的王振華喝道：“還愣著干什么？趕緊去！不管你用什么辦法，一個小時之內(nèi)，我必須在這里看到這本書！”
……
不到一個小時。
王振華就滿頭大汗地跑了回來，手里緊緊攥著一本封面略顯陳舊的書。
“找……找到了！”
楚天河接過那本《育人之道》，隨手翻了翻。
一股舊紙張的霉味撲面而來。
書的扉頁上，赫然印著馬國梁那張笑容可掬的官方標準照。
照片下的作者簡介里，密密麻麻地羅列著“杰出教育工作者”、“省優(yōu)秀園丁”之類的光鮮頭銜。
在布滿指紋和污漬的辦案點里，這一切顯得諷刺至極。
在審訊開始前的最后一次碰頭會上，所有人都圍了過來，目光灼灼地盯著楚天河，想知道他葫蘆里到底賣的什么藥。
楚天河這次沒有再賣關子。
他將書“啪”的一聲放在桌上，對周正明說道：“周主任，對付馬國梁這種人，證據(jù)只能定他的罪，但不能摧毀他的意志。”
“從他被抓到現(xiàn)在，你見他什么時候真正關心過自己的罪名和刑期？”
楚天河的話，讓在場的人都陷入了思索。
的確。
馬國梁雖然頑抗，但他所有的表現(xiàn)都只是一種程序上的消極對抗。
他似乎根本就不在乎那些賬本和錄音。
楚天河繼續(xù)分析道：“因為在他心里，他給自己留了不止一條后路。”
“他認定，就算這些經(jīng)濟問題被查實，他最多也就是個監(jiān)管不嚴、失職瀆職。他可以把所有臟水，都潑到孫建華和趙凱身上。”
“他真正看重的，或者說，他這輩子最引以為傲的東西，從來就不是他貪來的那些錢。”
楚天河的手指，輕輕地、一下一下地，敲擊著那本書的封面。
“而是這個。”
“是他苦心經(jīng)營了幾十年，為自己披上的這件人民教育家的外衣。”
“這件外衣，給了他榮譽、地位和社會名望。這才是他的命根子，是他整個精神世界的唯一支柱。”
“我們現(xiàn)在要做的，就是當著他的面，把他這件最華麗、也最虛偽的外衣，親手，給他扒下來。”
“而且，要撕得粉碎，一片不留。”
“我要讓他清清楚楚地看到，他自己究竟是個什么東西！”
“當一個人的精神支柱徹底坍塌時，他的心理防線，也就不攻自破了。”
楚天河這番話，說得并不慷慨激昂。
在場的所有人，都是紀委的辦案精英。
他們立刻就明白了楚天河這套“誅心之策”的可怕之處！
這已經(jīng)不是審訊了。
這是一種從精神層面進行的、徹底的降維打擊！
周正明聽完后，沉默了許久。
他端起面前早已涼透的茶杯，卻遲遲沒有送到嘴邊。
他抬起頭，看著眼前這個比自己兒子還年輕的下屬，眼神里是前所未有的復雜。
“好。”
最終，他只說了一個字，然后將茶杯重重放下。
這個動作，意味著他將整個審訊的主導權(quán)，都交給了楚天河。
他決定，完全相信這個年輕人的判斷。
……
審訊室厚重的鐵門，“吱呀”一聲再次被打開。
馬國梁聽到動靜，只是懶洋洋地抬了抬眼皮。
當他看到走進來的人是楚天河時，嘴角毫不掩飾地撇了一下，閃過一絲明顯的不屑。
在他看來，派這么一個毛頭小子進來，簡直就是對他這個前副局級干部的一種羞辱。
他干脆又閉上了眼睛，連眼皮都懶得再動。
楚天河也不在意。
他走到審訊桌前，從容地拉開椅子，發(fā)出一聲刺耳的摩擦聲。
他坐了下來。
沒有帶任何案卷，也沒有出示任何證據(jù)。
他的手里，只拿著那本馬國梁自己寫的《育人之道》。
馬國梁通過眼皮的縫隙，瞥見了那本書的封面。
他心里更加輕蔑了，甚至覺得有些可笑。
怎么？
想用我寫的書，來給我上政治課？
幼稚！
然而，楚天河接下來的舉動，卻完全出乎了他的意料。
楚天河坐下后，并沒有看他一眼，仿佛他只是一團空氣。
他只是自顧自地，用修長的手指，翻開了那本書。
他翻到了書的序言部分。
然后，用一種異常平靜的、不帶任何感情色彩的語調(diào)，開始緩緩地朗讀起來。
“教育，是太陽底下，最光輝的事業(yè)。”
“教師的使命，就是用自己的光，去點亮孩子們的未來…”
他的聲音不大，但在這間密閉壓抑的審訊室里，卻顯得格外清晰。
馬國梁微微皺了皺眉。
他不知道這個年輕人到底想搞什么名堂。
讀完這一小段后，楚天河合上了書。
他抬起頭，臉上帶起一抹淺淺的微笑。
他看著馬國梁，問出了第一個問題。
一個讓馬國梁瞬間如遭雷擊的問題。
“馬局長。”
“寫下這段話的時候，您感動自己了嗎？”