這是一首以敘事為主的詩，大體上也就講述了一天的游玩之景，看見了什么東西，又有什么樣的想法，差不多也就表達(dá)了這個(gè)意思。

　　這首詩不算復(fù)雜，甚至可以說是頗為簡單。

　　而且要論水平的話，也算不上什么高水平的事，在遣詞造句方面還是要稍遜一籌，并且韻律韻腳方面抓的也不是很好。

　　在王辰這樣的頂級高手看來，那自然是漏洞百出，各種破綻都呈現(xiàn)在其中。

　　倘若換作一位大唐名家寫出來這首詩，那估計(jì)要被噴的狗血淋頭。

　　但問題這首詩可是出自李恪的手筆啊，這家伙之前寫的，比他今天念出來的這一首，可要差了十萬八千里之遙。

　　水平能夠保持在這個(gè)水準(zhǔn)線上的話，那就已經(jīng)是進(jìn)步了相當(dāng)大的一腳。

　　李承乾和李泰不是什么寫詩的高手，對于這一道當(dāng)然也沒有特別高深的研究。

　　但是身為大唐皇子，尤其是需要全面進(jìn)步，對于各行各類都要有所涉及的太子來說，寫詩也是他日常功課中的一部分。

　　憑他的水平來看，這首詩已經(jīng)算是略有味道了，就算有很多不足之處，但是最起碼有了繼續(xù)進(jìn)步的空間，不再是一潭死水。

　　最關(guān)鍵的是，李恪這樣巨大的進(jìn)步，前后也不過才不到二十天的時(shí)間，就已經(jīng)改造成功了？

　　這樣的脫胎換骨只用了如此短暫的時(shí)間，也太恐怖了吧。

　　要說老師提前寫好了一份詩歌的要點(diǎn)，給三弟列出了一些綱要，然后李恪照著寫出來了這樣一首詩，那倒是還能夠讓人接受。

　　但看他們敬愛老師先前的反應(yīng)，分明是也沒有接觸過這些東西，并不知道李恪寫出來了這樣一首詩。

　　再說了，老師的境界多高啊，牛逼的程度并不是他們兄弟幾個(gè)可以想象揣度的。

　　真要老師給三弟列出一個(gè)寫詩綱要，他們的小老弟按照綱要去寫，那恐怕就不是現(xiàn)在這首夾生飯一樣的詩了，而應(yīng)該是更加高端的詩句。

　　所以李承乾和李泰有十足的理由相信，李恪這首詩是完全出自于他自己的手，并沒有經(jīng)過任何人加工和手把手教導(dǎo)。

　　這樣想下來，結(jié)果就相當(dāng)驚人了。

　　能夠在這么短的時(shí)間內(nèi)，在詩歌這一道上獲得如此巨大的提升，要說是李恪自己的天賦在作怪，那打死他們也不信。

　　要真有天賦的話，早就起作用了，何必等到現(xiàn)在。

　　所以歸根結(jié)底，肯定是老師教導(dǎo)了什么賊牛逼的方法，給老三來了一波醍醐灌頂，讓這小老弟瞬間覺醒了寫詩的才能。

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　　在李家兄弟二人腦海中，各種思緒翻飛，久久不能平息的同時(shí)。

　　李恪在念完了那首詩之后，不由得停在原地，然后眼神直勾勾地盯著桌上三人。

　　念詩念詩，念完了之后，當(dāng)然是期待觀眾的反應(yīng)了。

　　自己好不容易在家里憋了十多天，也算是勤勤懇懇地翻爛了好幾本書。

　　然后靈感大爆發(fā)，創(chuàng)作出了現(xiàn)在這首詩，為的不就是能夠在老師。還有兄弟姐妹以及父母面前展示一波嗎？

　　在知道自己寫詩不好，以往大家對自己的贊揚(yáng)，都是出自于對自己的關(guān)心愛護(hù)，或者是底下人的奉承之后。

　　李恪就迫切地希望能夠創(chuàng)作出一首成功的詩，得到大家的認(rèn)可，讓大家真心實(shí)意，發(fā)自內(nèi)心的贊揚(yáng)自己。

　　那對他來說，比任何事情都來得更加爽快。

　　所以在念完了之后，這家伙就滿含期待的盯著三人。

　　李承乾和李泰暫時(shí)也不說話，只是把目光轉(zhuǎn)向了王辰。

　　畢竟在他們這位老師面前，這倆家伙都是后輩學(xué)生，要發(fā)表什么意見的話，當(dāng)然得老師先來說個(gè)提綱掣領(lǐng)的總觀點(diǎn)，他們才好跟著說。

　　在李恪這種灼灼目光的注視之下，王辰輕輕的干咳了一聲，頓時(shí)讓三兄弟渾身震顫一下，仿佛從夢中驚醒過來一般。

　　王辰也不搞什么彎彎繞繞，二話不說就給李恪比了個(gè)大拇指。

　　“老三，寫的不錯(cuò)！”

　　“雖然還是缺陷頗多，但已經(jīng)勉強(qiáng)能夠算得上是一首正經(jīng)的詩了，你現(xiàn)在足夠有資格自稱為略懂寫詩了！”

　　“總算沒有辜負(fù)為師的一番教導(dǎo)，看來上次讓你回去翻閱那些書籍，你還是認(rèn)真遵照了吩咐的。”

　　王辰雖然言簡意賅，簡簡單單的表揚(yáng)了幾句話，但是聽在李恪的耳朵里，簡直就是春風(fēng)化雨，潤澤萬物。

　　特別是王辰比起來的大拇指，雖然不是很懂這個(gè)手勢的意思，但最起碼憑借老師那個(gè)頗為肯定的語氣和動(dòng)作，就足以證明是對自己的夸獎(jiǎng)。

　　爽！

　　李恪簡直是現(xiàn)場瞬間嗨爆，這要不是還有他兩個(gè)哥哥在，恐怕這家伙要當(dāng)場來一段緊張刺激的搖擺。

　　雖然老師說了，他寫的這首詩還有很大的缺陷，只能夠算得上是一首正常的普通詩。

　　但那又怎么樣呢，最起碼證明他這位吳王殿下，已經(jīng)有了初步寫詩的能力。

　　不再像以往那樣生搬硬套，一大堆大白話胡亂組合在一起了。

　　臉上是無法抑制住的笑容，嘴角都快咧到眼角縫去了。

　　整個(gè)人激動(dòng)到有些渾身顫抖，這是肉眼可見的異常興奮。

　　在強(qiáng)行壓制了好一陣子之后，李恪還是勉強(qiáng)平抑住了，自己內(nèi)心無法遮掩的激動(dòng)情緒。

　　然后趕忙雙手向前一供，接著彎下腰去，深深的行了個(gè)禮。

　　“學(xué)生慚愧，倘若沒有老師您的教導(dǎo)和指點(diǎn)，恐怕學(xué)生如今依舊沉浸在過往，那般不知所謂的沾沾自喜當(dāng)中。”

　　“學(xué)生今日所作這首詩，與老師相比依舊有萬里之遙，學(xué)生還需要勤加努力，更多的學(xué)習(xí)和練習(xí)。”

　　“希望學(xué)生有朝一日也能夠名滿大唐，這樣才算是沒有辜負(fù)老師您的期望，沒有給老師您丟臉。”

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